Page 6 - ID PLAN 2564

แผนพัฒนาตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan) ปีการศึกษา 2564 หน้า 2

4. วิชาที่สอนคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 11 ชั้น ม.5/4 จ านวน 4 ชั่วโมง / สัปดาห จ านวน 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน
์
5. วิชาที่สอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน 18 ชั้น ม.6/5 จ านวน 2 ชั่วโมง / สัปดาห จ านวน 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน
์
6. วิชาที่สอนคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 11 ชั้น ม.6/11 จ านวน 2 ชั่วโมง / สัปดาห จ านวน 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน
์
7. ลูกเสือ - เนตรนารี ชั้น ม.1 จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จ านวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน
8. ชุมนุมเชียร์ ชั้น ม.5/12 จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จ านวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน
รวมชั่วโมงภาคเรียนที่ 2 จ านวน 360 ชั่วโมง/ภาคเรียน
2.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จ านวน 240 ชั่วโมง
2.2.1 การจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การสร้างและพัฒนาสื่อการสอน
จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี

2.2.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี
2.2.3 การตรวจงาน/ชิ้นงานนักเรียน จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี
รวมชั่วโมงตลอดปีการศึกษา 2564 จ านวน 240 ชั่วโมง/ปี
2.3 งานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา จ านวน 5 ชั่วโมง

2.3.1 หัวหน้างานวิเคราะห์และจัดท าแผนของสถานศึกษา จ านวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 200 ชั่วโมง/ปี
รวมชั่วโมงตลอดปีการศึกษา 2564 จ านวน 200 ชั่วโมง/ปี
2.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จ านวน 120 ชั่วโมง
2.4.1 โรงเรียนมาตรฐานสากล จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี
2.4.2 โรงเรียนคุณธรรม (ธนาคารความดี) จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี

2.4.3 โรงเรียนสุจริต (ต้านทุจริตศึกษา) จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี
รวมชั่วโมงตลอดปีการศึกษา 2564 จ านวน 120 ชั่วโมง/ปี
3. จ านวนชั่วโมงการปฏิบัติงาน รวมทั้งสิ้น จ านวน 1,280 ชั่วโมง

4. ผลงาน ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ในต าแหน่งปัจจุบัน (ย้อนหลังไม่เกิน 2 ปี)
1. ผลที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีเพิ่มขึ้น ผลการเรียนมีคะแนนผ่านเกณฑ์การประเมินที่ดีขึ้น นักเรียนมี

ทัศนคติในทางที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น

2. ผลที่เกิดจากการพัฒนาวชาการ
ิ
โรงเรียนมีหลักสูตรในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของกระทรวง มีการวัดผล
ประเมินผลโดยการประกันคะแนนของนักเรียนทุกคนที่จะต้องผ่าน 60%

3. ผลที่เกิดกับผู้เรียน

นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาที่ครูอธิบายและยกตัวอย่าง สามารถแก้ปัญหาโจทย์ทางคณิตศาสตร์ที่
ยากและซับซ้อนได้

4. ผลที่เกิดกับสถานศึกษา
สถานศึกษาสามารถจัดการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ มีการวางแผนทุกขั้นตอนในการจัดการเรียนการสอน
การใช้จ่ายงบประมาณและการพัฒนาในทุก ๆด้านได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
5. ผลที่เกิดกับชุมชน