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El cuadro siguiente muestra la descripción de
los adolescentes que integran ambos grupos cuadro 1
de estudio. contexto educativo de los dos Grupos de adolescentes varones entrevistados
NOMBRE N° DE VARONES CARACTERíSTICAS DEL LUGAR ESCOLARIDAD Y/O GRADO
DE LA INSTITUCIóN DE LAS ENTREVISTAS DEL CURSO
GRUPO I. INSTITUCIONES CON POBLACIóN MIxTA DE CLASES SOCIOECONóMICAS MEDIA BAJA
Centro Juvenil de “La Villaflora”, taller de Formación de líderes.
Proyecto Ecuador Seis zona popular cercana a trolebús Jóvenes de nivel secundaria
Adolescente
con el mismo nombre, sur de quito. y bachillerato.
COLEGIOS –PRIVADOS-CAtóLICOS CON POBLACIóN DE CLASE SOCIOECONóMICA MEDIA
zona popular cercana al Centro
Colegio Don Bosco Cuatro histórico de quito, estación de Comprende los tres grados de nivel
bachillerato.
Ecovía (Metrobús) “La Marín”.
zona suburbana del sur de quito,
Colegio Señora Ocho cercana a estación del trolebús Segundo y tercer años
del Cisne de Preparatoria
“Registro Civil”.
GRUPO II. COLEGIOS PúBLICOS LAICOS CON POBLACIóN
MASCULINA DE CLASE SOCIOECONóMICA MEDIA BAJA
zona de clase media cercana al
Colegio Mejía Catorce Segundo, tercer año de Secundaria,
Centro histórico de quito.
y los tres grados que comprende el
zona popular al sur del Centro
Colegio Montufar Once nivel bachillerato.
histórico de quito.
La información aquí analizada se basa en una misma entrevista aplicada a los 1. Si la pareja les sugiriera el uso del condón.
dos grupos de varones (cuadro 2), a quienes se les pidió responder qué harían
frente a dos siguientes escenarios hipotéticos: 2. Si les pidiera no utilizarlo.
Ante el primer supuesto, no hubo señales de querer tomar el control en la relación, así como tampoco de rechazar a la pareja. Se consideró la iniciativa
femenina de querer usar condón, como una prueba de afecto que a su parecer brindaba seguridad y preocupación por la integridad de ambos -y no sólo de
una parte-. Ante la posible petición femenina de que no usaran condón, solieron responder que eso era “algo” a lo que tendrían que llegar por mutuo acuerdo.
cuadro 2
entrevista aplicada al total de adolescentes/jóvenes varones
MASCULINIDAD Y PATERNIDAD
1. ¿Cómo te enseñaron en tu familia que debe de ser un hombre?
2. ¿Cuál es tu ideal de lo que es ser hombre?
3. En tu manera de ser hombre, ¿es importante la expresión de tus emociones, o es algo que se deba controlar y/u
ocultar ante los demás?
4. ¿Cuál crees que sería la relación ideal con una pareja?
5. Como joven, en términos generales ¿qué piensas de la paternidad?
6. ¿Cómo crees que debe de ser un padre con sus hijos (cariñoso, que debe de participar en el cuidado de su hijo(a),
indiferente)?
7. ¿Cuál es tu idea de padre ideal?
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2011
Género y Salud enero - Abril
en Cifras Volumen 9 24
Núm. 1