Page 44 - HLT SPLDV
P. 44

b.  Peserta didik menuliskan berapa harga 1 cup nasi (n) dan harga 1 potong

                        ayam  (a)  menggunakan  model  dengan  persamaan     +    = 25000  dan
                        n+2   = 40.000 (Model of)

                   c.  Peserta  didik  melanjutkan  perhitungan  dengan  menggunakan  substitusi
                        persamaan    +    = 25000 dan x+2   = 40.000 (Model for)

                   d.  Berdasarkan  hasil  perhitungan  peserta  didik  memperoleh  solusi  dari    +

                           = 25000  dan  x+2   = 40.000  adalah  harga  1  cup  nasi,      = 10000  dan
                        harga 1 potong ayam,    = 15000 ( Bentuk Formal)

                  Permasalahan 4.2
                  Pada  toko  CFC  terdapat  pembelian  paket

                  super  besar  gratis  soft  drink  nya.  Paket

                  super besar 1 terdiri atas 1 cup nasi dan 1
                  potong  ayam  seharga  Rp25.000,-  Paket

                  super besar 2 terdiri atas 1 cup nasi dan 2

                  potong  ayam  seharga  Rp40.000,-  Berapa
                  harga  masing-  masing  1  cup  nasi  dan  1

                  potong ayam?
                                                                 Gambar 13. Promo Ayam CFC

                  Hipotesis Proses Pembelajaran (Hypothetical Learning Process) dapat dilihat pada
                  Tabel 9.

                  Tabel 9. Hipotesis Proses Pembelajaran (Hypothetical Learning Process)

                             Prediksi Peserta Didik                          Antisipasi Guru

                  Jawaban salah                                   Guru     memberikan        pertanyaan
                  Peserta  didik  tidak  mengetahui  apa  saja  kepada peserta didik:
                  yang ada dalam persoalan tersebut              1.  Apa  saja  informasi  yang  Ananda
                                                                     temukan  dari  permasalahan  dan
                  Peserta didik tidak mengetahui bagaimana           gambar di atas?
                  mengenal  apa  saja  yang  diketahui  dalam    2.  Bisakan      Ananda      menuliskan
                  cerita tersebut.                                   informasi yang Ananda dapatkan?
                                                                 3.  Apakah Ananda tau apa itu variabel?
                                                                     Koefisien?
                  Peserta didik tidak memahami permasalahn       4.  Bagaimana  menurut  Ananda,  jika
                  yang terdapat di dalam soal
                                                                     persamaan  di  simbolkan  dengan
                                                                     variabel   ?   Apakah     ini   akan
                                                                     memudahkan      dalam    melakukan
                                                                     operasi matematika nantinya?
                  Jawaban belum lengkap                           Guru     memberikan        pertanyaan
                  Peserta  didik  mampu  memisalkan  soal  dan    kepada peserta didik:
                  mengubah  soal  menjadi  bentuk  model



                                                                                                   41
   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48   49