Page 50 - HLT SPLDV

c. Peserta didik melanjutkan perhitungan dengan mengganti variabel x dan

y serta menggunakan substitusi persamaan 5 + = 60000 dan 6 +
2 = 90000 (Model for)

d. Berdasarkan hasil perhitungan peserta didik memperoleh solusi dari
model matematika yang diperoleh 5 + = 60000 dan 6 + 2 = 90000

sedangkan harga yang diminta adalah 4 + 3 ( Bentuk Formal)

Permasalahan 5.1
Salah satu masakan khas Minangkabau
yang terkenal adalah Gado-gado dan Sate
Padang, yang mendapat pengakuan sebagai
hidangan lezat. Arga, Randa, dan Zizi bersama-
sama membeli Gado-gado dan Sate Padang yang
sejenis. Arga membeli 5 bungkus Gado-gado dan
1 bungkus Sate Padang seharga Rp60.000,00.
Randa membeli 6 bungkus Gado-gado
dan 2 bungkus Sate Padang Rp90.000,00. Jika
Zizi membeli 4 bungkus Gado-gado dan 3
bungkus Sate Padang, berapa rupiah ia harus
membayar jika diselesaikan dengan metode
gabungan

Gambar 15. Gado gado dan Sate padang

Hipotesis Proses Pembelajaran (Hypothetical Learning Process) dapat dilihat pada
Tabel 10.

Tabel 10. Hipotesis Proses Pembelajaran (Hypothetical Learning Process)

Prediksi Peserta Didik Antisipasi Guru

Jawaban salah Guru memberikan pertanyaan kepada peserta
Beberapa peserta didik tidak didik:
mengetahui tentang bentuk- 1. Apa saja informasi yang Ananda temukan dari
bentuk persoalan kehidupan permasalahan dan gambar di atas?
sehari-hari yang berkaitan 2. Bisakan Ananda menuliskan informasi yang
Ananda dapatkan?
dengan SPLDV
3. Apakah Ananda tau apa itu variabel?
Koefisien?
4. Bagaimana menurut Ananda, jika persamaan di
simbolkan dengan variabel ? Apakah ini akan
memudahkan dalam melakukan operasi
matematika nantinya?
Jawaban tidak lengkap Jika aktifitas peserta didik sudah sesuai dengan
Peserta didik memisalkan soal dan prediksi tetapi belum Guru memberikan
mengubah soal menjadi bentuk pertanyaan kepada peserta didik:
matematika, tetapi peserta didik 1. Apa yang harus di lakukan jika sudah di
dapatkan bentuk matematikanya?

47