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28 Djasabra 20 Novèmber 2021
Juana Kibbelaar
Kon un mucha ta siña dominá papiamentu mas mihó?

WILLEMSTAD.- “Mi papiamentu logra haña e nivel un idioma grandi na (kasi) ta trese dilanti. E ‘solushon’ e abilidat di por komuniká na
artíkulo tokante enseñansa nesesario den un idioma ku ta mesun nivel. Sra. Kibbelaar di Google Translate no ta un papiamentu, na nivel avansá,
na papiamentu a lanta duna nan mesun akseso na ta konstatá ku Plataforma solushon. Den nos komunidat hustamente pasobra den
hopi reakshon, entre otro konosementu i informashon Union di Papiamentu/o no tin i tabatin siudadano di abla enseñansa e alumno ta siña
di Plataforma Union di ku nan kontemporáneonan ta trata e pregunta akí den papiamentu ku ta destaká dominá un idioma grandi na
Papiamentu/o. Un debate den Reino? niun di nan reakshonnan den nan uso di e idioma nivel haltu. Tur hende di abla
tokante e kuestion di idioma Juana Kibbelaar di riba mi ponensia. Mi no ta papiamentu. Entre nan Nydia papiamentu por komuniká
den nos enseñansa ta algu OTRA Onderwijs - Training ripará niun kaminda ku nan Ecury. Ku atmirashon Juana riba kosnan diario. Pero na
positivo i mi ta kontentu ku en Advies ta bisa ku su ta konsiente di e problema Kibbelaar por a skucha Nydia skol mester siña papia, lesa
nan interes i envolvimentu”, ponensia ta ku na papiamentu di fuentenan insufisiente su bunita uso di papiamentu. i skibi riba tópikonan mas
Juana Kibbelaar ta bisa. Pa nos muchanan no por enrikesé i posibilidatnan limitá pa Elokuente! Nydia Ecury, kompliká. Esei ta un nivel
por hiba e debate di un manera nan mes sufisientemente ku publiká na papiamentu. Moises ‘Doktoor’ Da Costa di idioma mas avansá i por
konstruktivo ta nesesario ku konosementu i informashon, Nan no ta hasi un análisis Gomez, Joceline Clemencia, alkansá esaki dor di lesa
na promé lugá tur partido ke di nan interes òf interes relashoná ku kontenido May Henriquez i hopi hende hopi. Komo no tin sufisiente
papia riba e mes pregunta. general. E úniko manera pa di enseñansa pa islanan mas di nos komunidat fuente na papiamentu, sobre
Esei no ta e kaso aworakí. E nan por haña mesun akseso na ABC. Plataforma Union di ku no a haña enseñansa todo personanan di abla
pregunta ta: kon nos por hasi informashon ta ora ku, banda Papiamentu/o no ta bini ku na papiamentu. Den nan papiamentu mester lesa
pa nos muchanan di abla di papiamentu, nan ta dominá solushon pa e problema ku mi tempu, pa papia papiamentu den un idioma mas grandi.
na skol hasta tabata haña E idioma akí nan mester
straf. Ademas tabata pusha komprondé masha bon pa por
e hulandes na un manera kapta loke nan ta lesa. Ta e
ku tabata desagradabel ora ei numa nan por amplia
pa e mucha. No opstante e nan konosementu i nan
situashon den nan tempu, vokabulario na un manera
tur e personanan akí tabata outónomo. I seguidamente,
dominá e instrumento ‘idioma’ ku e debido konosementu nan
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9RRU GH SHU IHEUXDUL WH VWDUWHQ 6RFLDDO 9RUPLQJV 7UDMHFW RQWVWDDQ WZHH YDFDWXUHV YRRU GH WLMGHOLMNH IXQFWLHV YDQ pa nan por a ekspresá nan ta siña forma nan opinion
,QVWUXFWHXU 9RUPLQJVSOLFKW XXU SHU ZHHN VFKDDO kontenido na un nivel avansá; na un manera outónomo
HQ tantu na papiamentu komo na i desaroyá abilidatnan di
-XQLRU LQVWUXFWHXU 9RUPLQJVSOLFKW XXU SHU ZHHN VFKDDO hulandes i na otro idiomanan idioma pa por papia i skibi
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YRRUNHXU JDDW XLW QDDU VROOLFLWDQWHQ GLH UHHGV ZHUN]DDP ]LMQ ELM HHQ RYHUKHLGVGLHQVW RI ELM HHQ YDQ GH NRUSVHQ RS strañero tambe. Esensial ta riba e tópikonan akí. Pero
VXSHUYLVRU RI PLGGHO PDQDJHPHQWQLYHDX HQ ELM YRRUNHXU ELM ZLM]H YDQ EXLWHQJHZRRQ YHUORI YRRU GH GXXU YDQ HHQ WRW ku nan tur tabata dominá un si nan no ta komprondé e
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HUYDULQJ KHEEHQ PHW KHW EHJHOHLGHQ HQ YRUPHQ YDQ MRQJHUHQ RRN UHDJHUHQ idioma grandi (den e kaso fuentenan di informashon
:HUNRPJHYLQJ akí hulandes) perfektamente. (na idioma strañero) nan no
+HW 6RFLDDO 9RUPLQJV 7UDMHFW 697 LV HHQ VDPHQZHUNLQJVYHUEDQG WXVVHQ KHW 0LQLVWHULH YDQ 2:&6 HQ -XVWLWLH 'H XLWYRHULQJ I esei ta importante pa por por siña den ningun idioma pa
YLQGW SODDWV RQGHU GH YHUDQWZRRUGHOLMNKHLG YDQ GH UHJLRQDOH EHYHOKHEEHU &RPPDQGDQW GHU =HHPDFKW LQ KHW &DULELVFK JHELHG
&=0&$5,% +HW YRUPLQJVWUDMHFW YLQGW SODDWV RQGHU OHLGLQJ YDQ GH &RPPDQGDQW YDQ GH 0DULQHND]HUQH 6XI¿VDQW +HW komprondé kon un persona papia i skibi riba e tópikonan
YRUPLQJVWUDMHFW LV EHGRHOG YRRU KHW YRUPHQ HQ RQWZLNNHOHQ YDQ PDQQHQ HQ YURXZHQ LQ GH OHHIWLMG YDQ WRW MDDU PHW DOV GRHO di abla papiamentu ta siña di e fuentenan di informashon.
UHLQWHJUDWLH LQ GH &XUDFRDVH PDDWVFKDSSLM 'H GHHOQHPHUV YROJHQ LQ KHW HHUVWH JHGHHOWH HHQ HOHPHQWDLUH komuniká riba diferente tópiko Pues na papiamentu tampoko!
YRUPLQJVSURJUDPPD YDQ ZHNHQ ZDDUELM GLVFLSOLQH QRUPHQ HQ ZDDUGHQ ZRUGHQ ELMJHEUDFKW 'H UHVWHUHQGH WRW
PDDQGHQ YROJHQ GH GHHOQHPHUV HHQ WUDMHFW LQ HHQ FLYLHOH YDNRSOHLGLQJ na un nivel avansá. I esei ta nifiká ku hustamente
)XQFWLH LQKRXG Punto klave di Kibbelaar su desaroyo di nan abilidatnan
7UHHGW RS DOV YURXZHOLMNH MXQLRU LQVWUXFWHXU PHW GH YROJHQGH WDNHQ análisis ta ku alumnonan di na papiamentu ta keda stanká
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‡ +HW DDQOHUHQ HQ FRQWUROHUHQ RS SHUVRRQOLMNH K\JLHQH abla papiamentu ta desaroyá na un nivel muchu abou.
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