Page 68 - RPP SPLDV

PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERJADWAL DI KELAS NYATA

Langkah-Langkah Pembelajaran Tatap Muka

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 3 (2 x 40 menit)
IPK 3.5.3 IPK 4.5.3
5. Melalui kegiatan pembelajaran 6. Melalui diskusi kelompok peserta
dengan pendekatan RME dan didik dapat menentukan model
menggunakan model pembelajaran matematika dari permasalahan
kooperatif tipe Problem Based kontekstual terkait sistem
Learning yang dipadukan dengan persamaan linear dua variabel
metode diskusi kelompok, tanya dengan tepat
jawab, peserta didik dapat 7. Melalui diskusi kelompok peserta
menentukan selesaian sistem didik dapat menentukan
persamaan linear dua variabel dengan penyelesaian permasalahan sistem
metode eliminasi dengan benar persamaan linear dua variabel
dengan menggunakan metode
eliminasi dengan benar

F. Materi
Pertemuan 3
Fakta:
Suatu variabel (peubah acak) dilambangkan dengan sebuah huruf, seperti: a, b, x, y, ...
Konsep:
Metode eliminasi adalah menyelesaikan system persamaan dua variable dengan
mengeliminasi atau menghilangkan salah satu variabelnya. Hal ini bisa dilakukan
dengan mengrangkan atau menjumlahan kedua persamaan linier.
Prinsip:
Bentuk umum dari persamaan linear dua variabel: + = dimana , , ℝ dan
x, y adalah variabel.
Variabel terikat adalah variabel yang nilainya tergantung pada nilai variabel lain.
Variabel bebas adalah variabel yang nilainya bebas, tidak bergantung pada variabel lain.
Prosedur:
Langkah-langkah menentukan selesaian persamaan linear dua variabel dari masalah
konteksual:
1. Memisalkan komponen-komponen pada masalah kontekstual dengan suatu
variabel.
2. Menentukan model matematika dari masalah kontekstual tersebut.
3. Menentukan persamaan linear dua variabel yang memenuhi persamaan linear dua
variabel tersebut.
4. Menentukan selesaian dari persamaan linear dua variabel.

66