Page 72 - RPP SPLDV

b. Jika ananda menuliskan hal demikian, menurut ananda apakah
ada kesulitan nantinya dalam melakukan operasi matematika
nanti? Alasannya!
c. Jika sudah di misalkan, lalu bagaimana menjadiknnya ke
dalam bentuk matematika?

Fase Membimbing penyelidikan individual maupun
kelompok

Alternatif penyelesaianke -3 5 menit
Jawaban belum sempura
Peserta didik mampu memisalkan soal, mengubah soal menjadi
bentuk matematika, dan mengoperasikan dengan metode
eliminasi tetapi peserta didik keliru saat menyelesaikan operasi
matematikanya.
Banyak mobil kita misalkan dengan m dan banyak sepeda motor
dengan s.
Banyak kendaraan adalah 90 sehingga kita peroleh persamaan
m+s=90;
Banyak roda kendaraan adalah 248 sehingga kita peroleh
persamaan 4m+2s=248;

Peserta didik menuliskan kedua persamaan yang diperoleh seperti
berikut:

m+s=90
4m+2s=248

Antisipsi Guru
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik:
a. Coba cek kembali pekerjaan yang anda lakukan
b. Perhatikan kembali pertanyaan dari soal.
c. Dengan memisalkan dengan huruf sudahkah dapat
diselesaikan kedua persamaan tersebut?
d. Dari mana Ananda mendapatkan koefisien dari masing masing
pertanyaan?
e. Bagaimana ananda menempatkan angka yang ada tersebut
sebagai konstanta
f. Apa yang akan anda lakukan dengan diperoleh dua
persamaan? Mengapa dibuat garis?
g. Apakah memang dengan membuat garis tersebut sudah
melakukan eliminasi?

Alternatif penyelesaianke -4
Jawaban Benar
Peserta didik menyelesaikan soal dengan memisalkan banyak
mobil kita misalkan dengan m dan banyak sepeda motor dengan
s.

70