Page 122 - PKG BARU (360)

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik
Jenis dan Cara Menilai : Kompetensi Pedagogik (Pengamatan)
Pernyataan : Guru mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik
peserta didik untuk membantu proses bimbingan TIK. Karakteristik
ini terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan
latar belakang sosial budaya.

Indikator
1 Guru TIK dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik yang dibimbingnya.
2 Guru TIK dapat mengelola kelas agar semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama
untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan bimbingan TIK.
3 Guru TIK membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik.
4 Guru TIK memperhatikan peserta didik agar dapat mengikuti aktivitas bimbingan, sehingga
peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan/diolok-olok/minder).

Proses Penilaian
Sebelum Pengamatan:
Mintalah guru TIK:
1. Menunjukkan daftar nama peserta didik.
2. Menjelaskan mengenai kompetensi sikap (kedisiplinan/kerjasama/ tanggung jawab/ spiritual )
dari 3 peserta didik yang dipilih secara random
3. Menjelaskan mengenai kompetensi pengetahuan (kemampuan bertanya/kemampuan menjawab /
kemampuan menyampaikan pendapat) dari 3 peserta didik yang lain dipilih secara random
4. Menjelaskan mengenai kompetensi keterampilan (menggunakan program komputer / internet)
dari 3 peserta didik yang lain dipilih secara random.
5. Menjelaskan karakteristik secara umum pada kelas yang diajarnya (misalnya : kelas yang
rata-rata memiliki peserta didik yang cerdas, kreatif, rata-rata baik dalam mata pelajaran tertentu,
dsb.).

Selama Pengamatan:
Silahkan amati:
1 . Apakah guru T IK mengatur posisi tempat duduk peserta didik sesuai dengan dengan
karaterisktik peserta didik dalam bimbingan klasikal yang dilakukan.
2. Apakah guru TIK memberi kesempatan kepada semua peserta didik untuk bertanya/ menjawab/
mengemukakan pendapat / membantu temannya yang mengalami kesulitan.
3. Apakah guru TIK membimbing peserta didik untuk mengatasi kesulitan atau memberikan
materi tambahan sesuai minat dan bakat peserta didik
4. Cara guru TIK merespon pertanyaan / jawaban/ komentar peserta didik .

Setelah pengamatan:
1. Tanyakan kepada guru TIK apakah ada alasan tertentu dari penempatan peserta didik (posisi
tempat duduk) di dalam kelas (karena pendengaran atau penglihatan yang kurang jelas, karena
perlu konsentrasi, dsb.) pada saat pembimbingan klasikal.
2. Mintalah guru TIK menjelaskan tentang hasil pembimbingan peserta didik (apakah sukses /
apakah ada peserta didik yang tidak berpartisipasi).

Pemantauan:
Pada pertengahan semester, periksalah catatan kemajuan dan perkembangan belajar peserta
didik yang dibuat oleh guru.

122