Page 5 - RPL STOP BULLYING

7. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik dan
memberikan penguatan terkait materi tentang
Bullying
8. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan

3. Tahap Penutup 1. Guru BK bersama peserta didik menyimpulkan
kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan
3. Peserta didik mengisi LKPD dan lembar evaluasi
hasil
4. Guru BK mengajak peserta didik untuk bersama-
sama menyuarakan yel-yel anti bullying
5. Guru BK menutup kegiatan dengan mengajak
peserta didik berdo’a dan mengucapkan salam

J. Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK melakukan evaluasi dengan mengisi lembar
evaluasi selama proses yang telah dilaksanakan :
1. Antusiasme peserta didik selama kegiatan
berlangsung
2. Kesesuaian pendapat peserta didik dengan topik
yang dibahas
3. Keaktifan selama mengikuti kegiatan
4. Kreatifitas peserta didik
5. Kesesuaian antara RPL dan pelaksanaan layanan

2. Evaluasi Hasil Evaluasi dengan instrumen yang telah disediakan
kepada peserta didik, meliputi :
1. Understanding (Pemahaman Baru)
Peserta didik memahami materi tentang Bullying
melalui diskusi kelompok dan presentasi
(Instrumen terlampir)
2. Comfortable (Sikap)
Fokus pada sikap ingin tahu, percaya diri, sikap
bekerjasama (Instrumen terlampir)
3. Action (Tindakan)
Peserta didik diminta untuk :
a. Menunjukkan perilaku tanpa Bullying dalam
kehidupan (di sekolah maupun sehari-hari)
b. Membuat dan mempresentasikan hasil diskusi
tentang materi layanan “Stop Bullying”
c. Memberikan balikan pada hasil karya
temannya (instrumen terlampir)

K. Rencana Tindak Lanjut 1. Tindak lanjut yang akan dilakukan sesuai dengan
hasil analisis (proses dan hasil).
2. Memberikan tindak lanjut bagi peserta didik yang
membutuhkan, misanya :
a. Bimbingan kelompok untuk lebih memahami
pencegahan terhadap Bullying