Page 110 - merit mag 36- dec 2021
P. 110

‫العـدد ‪36‬‬   ‫‪108‬‬

                                                      ‫ديسمبر ‪٢٠٢1‬‬

‫في النحو والصرف فقط‪ ،‬وإنما في كتابة موضوعات‬                ‫فيمكنني أن أشبهه بالدالة الدرجيّة‪ ،‬بمعنى أن‬
    ‫التعبير التي أندم ح ًّقا أنني لم أحتفظ بأ ّي شيء‬    ‫كل مرحلة تالية لم تكن بالضرورة ذات صلة بما‬
                                                       ‫قبلها أو نتيجة لها‪ .‬لكن منذ أن أمسكتني القصيدة‬
 ‫منها‪ .‬لكن لأن الأمر كان أسبق من هذا بكثير‪ ،‬فإن‬        ‫عصاها السحرية تغيّر الأمر ليصبح ليس محسو ًبا‬
    ‫أول ما يمكن اعتباره محاولة شعريه كان إهدا ًء‬          ‫بهذه الدقة‪ ،‬بل غير محسوب بالمرة‪ ،‬وغدا أقرب‬
   ‫لأمي وأنا في العاشرة من عمري‪ ،‬وسميته (كرة‬              ‫إلى رسومات لونية ومخرجات بصريه ليس من‬
                                                      ‫السهل تحديد أيها أقوى أو أكثر غن ًى‪ ،‬أو حتى حد ًة‪،‬‬
‫الضياء)‪ ،‬أتأمل هذا العنوان الآن وأنا في ذلك العمر‬      ‫لأن الأمر نسب ّي ومتفاوت حسب ما يراه الآخرون‬
‫وأقول يالها من استعارة مبكرة ج ًّدا‪ .‬وعلى أ ّي حال‬
 ‫فأعتقد أ ّنني ولدت شاعرة‪ ،‬أو على الأقل ناسك ًة في‬                     ‫المعنيّون به (حسب ما يعتقدون)‪.‬‬
‫محراب الشعر‪ .‬ظللت مفتونة بالشعر لا أكتبه بقدر‬               ‫الأكيد أن القصيدة اختصرت عليَّ كل ثوراتي‬
                                                         ‫القديمة والحاليّة واللاحقة وجعلتني مت ّوج ًة على‬
    ‫ولعي بقراءته وترديده وإلقائه وتدوينه‪ .‬وأذكر‬        ‫نفسي‪ ،‬متمردة أكثر‪ ،‬لكنني في الوقت نفسه أخرج‬
    ‫أنني في نفس الس ّن أو أقل بقليل ألقيت قصيدة‬         ‫في ك ِّل م ّر ٍة أكثر سلميّة وهدو ًءا ويقينًا بأن التم ّرد‬
 ‫للشاعر هارون هاشم رشيد‪ ،‬أيام أن كان النضال‬               ‫هو طريقة حياة‪ .‬القصيدة هي عصاي السحرية‬
‫الفلسطيني لا يزال يحتفظ بيريقه ووقعه في وجدان‬          ‫الجديدة لممارسة تم ّردي‪ ،‬وهذا لا يرتبط بنصوص‬
‫الناس‪ ،‬وأذكر تما ًما كيف بكت الحاضرات وأنا ألقي‬            ‫بذاتها ولا بتناو ٍل مح ّدد‪ ،‬فالأمر أكبر من ذلك‪،‬‬
  ‫تلك القصيدة‪ .‬لا أذكر بعد ذلك أنني عاودت كتابة‬       ‫فالقصيدة هي لغتي التي أواجه بها كل أنماط الحياة‬

                                                                         ‫والأفكار والمعطيات بلا اسثناء‪.‬‬
                                                           ‫الاختيار الحر انتصار‪ ،‬والانتصار طاقة مذهلة‬
                                                         ‫للكينونة المتّقدة‪ ،‬والفعل ودوافع الفعل والابتكار‪،‬‬

                                                               ‫ولهذا مث ًل فإ ّنني رغم تخصصي في علوم‬
                                                       ‫الحاسبات والإحصاء وعملي في هذا المجال سنوات‬
                                                       ‫طويلة أبدأ عم ًل جدي ًدا منذ ست سنوات في التعليق‬

                                                          ‫الصوتي‪ ،‬وأثق أنني سأثبت كفاءتي فيه وأحقق‬
                                                                                   ‫ذاتي وطموحي فيه‪.‬‬

                                                        ‫وصحيح أنني درست علوم الحاسبات والإحصاء‬
                                                      ‫وعملت أكاديميًّا في نفس المجال‪ ،‬لكنني ظللت معلقة‬

                                                         ‫باللغة‪ ،‬ورغم انقطاعي سنوات كثيرة عن الكتابة‬
                                                      ‫لكنني عدت بشغف الضائع إلى بيته‪ .‬اللغة بيتي وأنا‬

                                                        ‫الشجرة التي تثمر قصائد‪ .‬الرياضيات والبرمجة‬
                                                             ‫ربما تواءمت مع طريقة تفكيري في التخطيط‬

                                                        ‫وإدارة شئون الحياة أحيا ًنا‪ ،‬لكنها بصراحة كفعل‬
                                                          ‫لم تتماش مع روحي‪ ،‬فروحي كانت أقرب للّغة‬
                                                          ‫منذ طفولتي‪ .‬وأذكر هنا أنني كنت مشاكسة في‬
                                                         ‫حصص اللغة العربية‪ ،‬وكان هذا يستقبل بمحبة‬
                                                          ‫غالبًا‪ ،‬فمهارتي لم تكن لتخفى على أحد‪ ،‬لكن قد‬
                                                           ‫يشوب ذلك بعض الحذر‪ ،‬فقط حينما يتأكد أن‬
                                                           ‫وجودي في الفصل يشكل ورطة‪ .‬وعمو ًما فقد‬

                                                       ‫اتضحت قدرتي اللغوية في المرحلة الإعدادية‪ ،‬ليس‬
   105   106   107   108   109   110   111   112   113   114   115