Page 25 - BUKU MODEL PEMBELAJARAN CONNECTED edit_Neat

siswa dapat merumuskan penemuannya dengan percaya diri

(Munandar, 1999). Menurut Bruner (1966), model penemuan

memiliki tiga manfaat bagi siswa. (1) Membantu siswa

mempraktekkan esensi pembelajaran. Artinya, ia mendapat

informasi dan menerapkannya pada situasi baru dan

pemecahan masalah. (2) Penemuan yang berhasil

menggunakan hasil pengetahuan mereka dan melatih siswa

untuk selalu mandiri dari faktor eksternal (3) Proses discovery

membuat materi yang mereka kuasai di ingat lebih lama

karena pembelajaran discovery learning membuat

pembelajaran lebih bermakna (Roestiyah, 2001).

Belajar penemuan adalah belajar untuk menemukan,

dimana seorang siswa dihadapkan dalam suatu masalah

sehingga siswa dapat mencari jalan pemecahan (Markaban,

2006). Dalam kehidupan kita sehari-hari, kita dapat

menggunakan proses penemuan terbimbing di mana

pembelajaran dibantu oleh petunjuk, arahan, umpan balik,

dan informasi bermanfaat lainnya. Namun, ketika informasi

tidak ada, pembelajaran dapat terjadi melalui jalur yang

berbeda. Dalam situasi belajar penemuan murni, belajar

terjadi dengan sedikit atau tanpa bimbingan. Pada dasarnya,

20