Page 81 - MODUL KONSEP DASAR KEPERAWATAN.Fix

pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, dan lain-lain.

Setiap matakuliah dapat menggunakan lebih dari satu metode pembelajaran

dalam RPS. Demikian juga dalam pembelajaran etik antar profesi dosen
pengampu mata kuliah ini menggunakan beberapa metode pembelajaran sesuai

dengan model pembelajaran.
c. Level kompetensi dan Capaian Pembelajaran Sesuai KKNI

Telah dijelaskan sebelumnya bahwa metode atau strategi pembelajaran

yang dipilih dalam proses pembelajaran harus diarahkan untukmencapai
kemampuan tertentu atau capaian pembelajaran. Setiap mata kuliahnmemiliki

beban untuk mencapai capaian pembelajaran lulusan tertentu yang sesuai
dengan RPS dan kurikulum program studi. Capaian Pembelajaran lulusan yang

dirumuskan tersebut harus memberi gambaran tentang isi materi pembelajaran

lulusan harus mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran dari Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sesuai dengan level kompetensi

Rangkuman

1. Interprofissional Education (IPE) merupakan upaya strategis untuk

mempersiapkan mahasiswa atau peserta didik yang sedang duduk dibangku

kuliah dalam menghadapi masalah kesehatan yang kompleks serta
perkembangan teknologi bidang kesehatan yang pesat.

2. Interprofessional Collaboration (IPC) adalah kerja sama dengan satu atau lebih
anggota tim kesehatan untuk mencapai tujuan umum dimana masing-masing

anggota memberikan kontribusi yang unik sesuai dengan batasannya masing-

masing
3. Kompetensi Pendidikan / Kolaborasi antar profesi terdapat 4 domain, yaitu

nilai/etik interprofesi, peran/tanggung jawab, komunikasi interprofesi dan
kerjasama tim.

4. Metode pembelajaran IPE adalah focus group discussion, problem based

learning, project based learning, role play, caes study.
5. Nilai-nilai etik dalam profesi kesehatan adalah autonomy, beneficiency, non

maleficience, justice, fidelity, dan veracity

Modul Konsep Dasar Keperawatan | 75