Page 7 - รายละเอียดผลการดำเนินงาน ปี 2562
P. 7

24


               อยำกรู้หรือสงสัยด้วยวิธีกำรต่ำงๆ เป็นวิธีกำรเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้เลือกศึกษำตำมควำมสนใจของตนเองหรือของ

                                                                                                   ั
               กลุ่มเป็นกำรตัดสินใจร่วมกัน จนได้ชิ้นงำนที่สำมำรถน ำผลกำรศึกษำไปใช้ได้ในชีวิตจริง โดยมุ่งเน้นพฒนำผู้เรียน
               เป็นหลักและให้ผู้เรียนได้รับกระบวนกำรเรียนรู้ที่ถูกวิธีและเหมำะสมกับระดับช่วงชั้น และมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะ

                                                                                      ิ
               กระบวนกำรคิดเป็น แก้ปัญหำเป็น มีประสบกำรณ์โดยตรงในกำรทดลองและพสูจน์สิ่งต่ำงๆ ด้วยตนเอง
               โดยผู้เรียนไม่ต้องเสียค่ำใช้จ่ำย

                       2) ผลการด าเนินงาน
                              1. ส่งเสริมควำมสำมำรถของนักศึกษำ กศน.ให้ได้รับกำรพัฒนำเต็มศักยภำพ

                              2. ส่งเสริมให้นักศึกษำได้พัฒนำควำมรู้  ทักษะกระบวนกำรคิดเป็น แก้ปัญหำเป็น และทักษะ

                              กำรท ำงำนร่วมกันเป็นกลุ่มในกำรด ำเนินชีวิตประจ ำวันได้

                              3. ส่งเสริมให้นักศึกษำมีประสบกำรณ์โดยตรงในกำรทดลองและพิสูจน์สิ่งต่ำงๆด้วยตนเอง

                       3)  จุดเด่น/จุดแข็ง
                              1. นักศึกษำได้ร่วมมือกันปฏิบัติงำนอย่ำงเป็นหมู่คณะ ฝึกกำรเป็นผู้น ำ ผู้ตำม

                              2. นักศึกษำได้เรียนรู้ภูมิปัญญำท้องถิ่นที่มอยู่ในชุมชน
                                                                ี
                                                      ุ
                              3. นักศึกษำสำมำรถน ำวัสดุ อปกรณ์ ที่มีมำใช้ให้เกิดประโยชน์ เพิ่มมูลค่ำ ท ำเองได้และ
                              ลดรำยจ่ำยในครัวเรือน
                       4)  ปัญหาอุปสรรคในการด าเนินงาน

                              -  ผู้เรียนมีทัศนคติเกี่ยวกับกำรท ำโครงงำน เป็นเรื่องที่ยำกมำก มีหลำยขั้นตอนเป็นเรื่องที่ยุ่งยำก
                              ต้องใช้หลักวิชำกำรและควำมรู้ต่ำงๆ มำท ำโครงงำน

                              -  ผู้เรียนขำดควำมมั่นใจในกำรน ำเสนอโครงงำน ไม่กล้ำแสดงออก ไม่กล้ำตอบค ำถำมเมื่อครู

                              ซักถำม
                       5)  การจัดการปัญหา/อุปสรรค
                                           ้
                          -  ครูสร้ำงควำมเขำใจเกี่ยวกับกำรท ำโครงงำน โดยใช้วิธีกำรถำมตอบ กับผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษำ
                              ค้นคว้ำในสิ่งที่ผู้เรียนต้องกำร และโดยกำรที่ไม่ต้องลงทุนหรือใช้งบประมำณน้อยที่สุด

                          -  ครูสร้ำงทัศนคติที่ดีในกำรท ำโครงงำน สร้ำงควำมเข้ำใจเกี่ยวกับเรื่องกำรท ำโครงงำนเป็นกำรให้
                                                                          ึ
                              ผู้เรียนสำมำรถเรียนรู้ตำมควำมต้องกำร และสำมำรถศกษำวิธีกำรท ำโครงงำน หรือตัวอย่ำงจำก
                              ทำงอินเตอร์เน็ต มำช่วยในกำรท ำงำนโครงงำนให้ประสบควำมส ำเร็จ
   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12