Page 21 - LENGUA GRADO 7

Guía estudiante Profesor ___________________ logo

Parábola del burro
Tiempo y granadas
Los 4 ciegos y el elefante
¿Cuál suponemos que es la intención de este tipo de textos? ¿A partir del título de
podemos enterarnos de qué trata la historia?
Autoevaluación ¿Qué me parece interesante de las Parábolas? ¿Qué necesito saber y
entender sobre las parábolas?
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

¿Cómo puedo cerrar para resumir el aprendizaje y mejorar la retención del
material?)
los alumnos discuten acerca del uso y significado de las parábolas
. • Leen en voz alta sus apreciaciones y argumentos respecto a la información que se les
brindó en las tarjetas discuten sobre sus características y la función de la moraleja.,
pueden representar una parábola y hacer la analogía con algún acontecimiento
del hoy
Realizan un cuadro comparativo entre fabulas, refranes, proverbios y parábolas
Tema 5: Obras No Verbales Situaciones que promueven el aprendizaje SEMANA 9-10-

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN
Materiales
necesitados (¿Cómo ganaré la atención de los estudiantes?) ¿Qué significa estos iconos? – ¿para qué
Texto: existen?

COMUNICACIÓN
NO VERBAL
Páginas libro:
Otro:

Taxonomía de
Bloom: mi
lección brinda
oportunidades
para:

Crear ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
Evaluar (¿Cómo presentaré nuevo material y haré que el aprendizaje sea relevante?)
Analizar LENGUAJE: Es la capacidad que tenemos todos los seres humanos de comunicarnos
Aplicar
Comprender mediante signos. Si el signo que usamos para comunicarnos es el signo lingüístico, entonces
Conocer hablamos de comunicación verbal (oral o escrita). Si usamos otros tipos de signos (visuales,
olfativos, táctiles, sonoros) hablamos de comunicación no verbal. Entre los seres humanos
la forma de comunicarnos más frecuente es la del “lenguaje VERBAL”.

21