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INDICADORES DE EVALUACIÓN

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1. Conocer textos literarios
de la tradición oral y de la 5. Expresarse de forma oral
literatura adecuados al mediante textos que presenten
ciclo, así como las de manera coherente ideas,
características básicas de hechos y vivencias, empleando
la narración, mitos, un vocabulario adecuado, no
leyendas, proverbios con discriminatorio 9. Participar en las situaciones
la finalidad de apoyar la 6. Captar el sentido de textos de comunicación del aula,
lectura y la escritura de orales de uso habitual, respetando las normas del
dichos textos. reconociendo las ideas intercambio: guardar el turno
2. Conocer y aplicar las principales y secundarias. de palabra, escuchar, exponer
normas ortográficas y de 7. Localizar y recuperar con claridad, entonar
puntuación en la información explícita y realizar adecuadamente.
elaboración de textos inferencias directas en la lectura
escritos, así como cuidar de textos.
la presentación de los 8. Redactar, reescribir y resumir
mismos. diferentes textos significativos
3. Identificar los rasgos más en situaciones cotidianas y
característicos de los escolares, de forma ordenada y
géneros literarios. adecuada, utilizando la
4. Caracterizo rasgos planificación y revisión de los
específicos que consolidan textos, cuidando las normas
la tradición oral, como: gramaticales y ortográficas y los
origen, autoría colectiva, aspectos formales, tanto en
función social, uso del soporte papel como digital.
lenguaje, evolución,
recurrencias temáticas,
entre otros

Plan de apoyo

Enseñanza diferenciada

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