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Guía estudiante Profesor ___________________ logo

Es esencial que el estudiante vea en el profesor una figura de seguridad para que no suponga un obstáculo en
su aprendizaje.
Proporcionar actividades que permitan al alumno opinar, intercambiar ideas y debatir.
El conocimiento ha de ser construido por los propios alumnos, son ellos los que a través de su marco conceptual
deben interpretar la realidad material.
Explicar mediante ejemplos. Los ejemplos ayudan a entender la complejidad de la realidad y a lograr un
aprendizaje contextualizado.
Guiar el proceso cognitivo de aprendizaje. Al ser un proceso donde los alumnos son libres a la hora de construir
el conocimiento pueden cometer errores.
Es función del docente supervisar el proceso y actuar de guía durante el mismo.
Crear un aprendizaje situado en el ambiente sociocultural. Toda educación se da en un contexto social y cultural,
es importante que los alumnos entiendan que el conocimiento es de carácter construido e interpretativo. Entender
el porqué de las diferentes interpretaciones ayudará a construir un aprendizaje significativo
Materiales y recursos
Recurso humano: docentes, estudiantes, administrativos.
Físicos: tableros, marcadores, fotocopias, cuadernos, libros, lapicero, cartulinas, hojas de block, colbón, tijeras,
recortes, periódicos, colores, borrador, sacapuntas, tijeras, lápices.
Tecnológico: computador portátil, perforadora, engrapadora, televisor, DVD.

Tema 1: COPLAS Situaciones que promueven el aprendizaje SEMANA 1-2

Materiales
necesitados ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN
Texto: (¿Cómo ganaré la atención de los estudiantes?) Ayer pasé por tu casa
y me tiraste con un limón.
CANCIONERO ¿Se animan? El profesor inicia la clase recitando la siguiente copla:
La cascara cayó en el suelo
DE COPLAS Y anima a los estudiantes a seguirlo con un ejemplo y el jugo en mi corazón
POPULARES Escucha las coplas
Páginas libro: ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
WEB (¿Cómo presentaré nuevo material y haré que el aprendizaje sea relevante?)
Otro: Expongo la temática de las coplas contando brevemente su origen y composición
____________ En poesía se les conoce como coplas a textos poéticos de tradición oral y popular
que constan de una cuarteta, es decir, de una estrofa que contiene cuatro versos.
Taxonomía de Aunque también se pueden encontrar coplas de tres versos o, incluso, de cinco o seis versos,
Bloom: mi lección pero éstas son menos comunes.
brinda Esta cuarteta puede ser de distintos tipos de composiciones por lo general breves.
oportunidades Las coplas pueden ser por ejemplo una redondilla (composición formada por cuatro versos
para: de arte menor que constan de octosílabos y riman el primero con el cuarto y el segundo
con el tercero), un romance (composición en la que los versos pares riman en asonante y
Crear los impares no riman) o una seguidilla (composición formada por cuatro o siete versos en
Evaluar los que el primer, tercer y sexto verso son heptasílabos y no riman; el segundo y cuarto
Analizar verso tienen cinco sílabas y riman en asonante; y de la misma forma el quinto y el séptimo
Aplicar tienen cinco sílabas y riman en asonante). El origen de las coplas se remonta a la Edad
Comprender Media y la época del Siglo de Oro español.
Conocer
Las coplas son composiciones estrechamente ligadas con la música y la tradición
Tipos de oral. Generalmente se utilizan en letras de canciones y se transmiten de generación en
actividades: generación de forma oral; sin embargo, también ha habido recopilaciones escritas de esta
composición poética. Debido a su carácter oral y popular, en muchas ocasiones son
Aprendizaje composiciones anónimas que con el paso del tiempo se pueden ir modificando de alguna
cooperativo manera y que perviven en la memoria de la colectividad como parte de la cultura y la
tradición.

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