Page 10 - Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (210 × 330 mm) (215 × 330 mm) (330 × 215 mm)
P. 10
Perkembangan Sub Elemen Antar Fase
Elemen Pemahaman diri dan
Belum berkembang Mulai berkembang Berkembang Sangat berkembang
situasi yang dihadapi
Membuat penilaian
Menggambarkan pengaruh
kualitasdirinya terhadap yang realistis Mengidentifikasi kekuatan
pelaksanaan dan hasil belajar; terhadapkemampuan dan Mengidentifikasi kekuatan dan
Mengenali kualitas dan serta mengidentifikasi dan tantangan-tantanganyang tantangan-tantanganyang akan
minat , serta prioritas
dihadapipada konteks
minat diri serta tantangan kemampuan yang ingin akan dihadapipada konteks
yang dihadapi dikembangkan dengan pengembangan pembelajaran, sosial dan pembelajaran, sosial dan
mempertimbangkan diri berdasarkan pekerjaan yang akan pekerjaan yang akan dipilihnya di
tantangan yang dihadapinya dan pengalaman belajar dan dipilihnya di masa depan. masa depan.
aktivitaslain yang
umpan balik dari orang dewasa
dilakukannya.
Melakukan refleksi terhadap
Melakukan refleksi Memonitor kemajuan
untuk mengidentifikasi faktor- belajar yang dicapai umpan balik dari teman, Melakukan refleksi terhadap
guru, dan orang dewasa
umpan balik dari teman, guru, dan
faktor di serta memprediksi
dalam maupun di luar dirinya tantangan pribadi dan lainnya,serta informasi- orang dewasa lainnya,serta
yang akademik informasi karir yangakan informasi-
Mengembangkan dapat mendukung/ yang akan muncul dipilihnya informasi karir yangakan dipilihnya
refleksi diri untuk menganalisis untuk menganalisis karakteristik
menghambatnya berlandaskan pada
dalam belajar dan pengalamannya untuk karakteristik dan dan keterampilan yang dibutuhkan
mengembangkan diri; serta mempertimbangkan keterampilan yang dibutuhkan dalam menunjang atau
mengidentifikasi cara-cara untuk strategi belajar yang dalam menunjang atau menghambat karirnya di masa
depan.
menghambat karirnya di
mengatasi kekurangannya. sesuai.
masa depan.
