Page 99 - Microsoft Word - Buku Pembelajaran PKn Tingkat Dasar dan Lanjutan.docx

kemampuan siswa sehingga mereka termotivasi untuk terus
menerus belajar. Dengan demikian, pembelajaran

terpadu/tematik bukan semata-mata merancang aktivitas

dari masing-masing mata pelajaran yang saling terkait.
Pembelajaran tarpadu/tematik bisa saja dikembangkan dari

suatu tema yang disepakati bersama dengan melirik aspek-

aspek kurikulum yang bisa dipelajari secara bersama melalui
pengembangan tema tersebut.

E. Pendekatan Tematik dalam Pembelajaran
Pada dasarnya pendekatan pembelajaran tematik

mengikuti tahap-tahap yang dilalui dalam setiap model
pembelajaran yang meliputi tiga tahap yaitu tahap

perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi

(Prabowo, 2000:6). Ada empat hal yang perlu diperhatikan
dalam merancang pembelajaran terpadu/tematik yaitu: 1)

menentukan tujuan, 2) menentukan materi/media, 3)
menyusun skenario KBM, 4) menentukan evaluasi.

Berikut ini dipaparkan tahap-tahap pembelajaran

tematik:

1. Perencanaan
Model pembelajaran tematik merupakan model
pembelajaran yang pengembangannya dimulai dengan

menentukan topik tertentu sebagai tema atau topik sentral,

setelah tema ditetapkan maka selanjutnya tema itu dijadikan
dasar untuk menentukan dasar sub-sub tema dari bidang

studi lain yang terkait (Fogarty, 1991:54). Penentuan tema

dapat dilakukan oleh guru melalui tema konseptual yang

96