Page 95 - Microsoft Word - Buku Pembelajaran PKn Tingkat Dasar dan Lanjutan.docx

bertolak dari minat dan kebutuhan siswa; 3) kegiatan belajar
akan lebih bermakna dan berkesan bagi siswa sehingga hasil

belajar dapat bertahan lebih lama; 4) membantu

mengembangkan keterampilan berpikir siswa; 5) menyajikan
kegiatan belajar yang bersifat pragmatis sesuai dengan

permasalahan yang sering ditemui siswa dalam

lingkungannya; dan 6) mengembangkan keterampilan sosial
siswa, seperti kerja sama, toleransi, komunikasi, dan tanggap

terhadap gagasan orang lain.
Selain itu, sebagai suatu proses pembelajaran tematik

memiliki karakteristik sebagai berikut:

1. Pembelajaran Berpusat pada Siswa
Pembelajaran terpadu/tematik dikatakan sebagai

pembelajaran yang berpusat pada anak, karena pada
dasarnya pembelajaran terpadu merupakan suatu sistem

pembelajaran yang memberikan keleluasaan pada siswa, baik

secara individu maupun kelompok. Siswa dapat aktif
mencari, manggali, dan menemukan konsep serta prinsip-

prinsi dari suatu pengetahuan yang harus dikuasainya sesuai
dengan perkembangannya.

2. Menekankan Pembentukan Pemahaman dan

Kebermaknaan
Pembelajaran terpadu/tematik mengkaji suatu

fenomena dari berbagai macam aspek yang membentuk
semacam jalinan antar skemata yang dimiliki siswa, sehingga

akan berdampak pada kebermaknaan dari materi yang

dipelajari siswa. Hasil yang nyata didapat dari segala konsep

92