Page 101 - Profil PMKS Update 2014_Neat
P. 101
Penyandang Masalah Kesejahteraan Sosial 2012 Profil Penyandang Masalah Kesejahteraan Sosial 2012
berkualitas, yang merupakan modal pembangunan bangsa bernilai tinggi dan mengalami peningkatan dari sebesar 27,35 persen pada tahun 2006 menjadi 48,73
strategis dalam setiap aspek pembangunan. persen pada tahun 2012. Pola yang sama terjadi di perdesaan.
Dilihat menurut tipe daerah, persentase anak dengan disabilitas yang
Pendidikan dasar dimulai pada usia 7 tahun yaitu sebagai awal usia Program
tidak/belum pernah sekolah di perkotaan mengalami penurunan dari 40,59 persen
Wajib Belajar Sembilan Tahun (Wajar 9 Tahun) yang dicanangkan pemerintah.
tahun 2009 menjadi 33,59 persen tahun 2012. Sedangkan yang masih bersekolah
Untuk mewujudkan program tersebut, penduduk yang berumur 7 tahun sudah harus
mengalami kenaikan dimana tahun 2009 sebesar 37,92 persen menjadi 55,00
bersekolah. Informasi mengenai partisipasi sekolah anak disabilitas pada sub bab
persen tahun 2012. Kondisi ini sejalan dengan keadaan yang terjadi di perdesaan.
ini difokuskan pada penduduk usia 7-17 tahun.
Tabel 5.6 Tabel 5.6
Persentase Anak dengan Disabilitas Berumur 7-17 Tahun menurut Tipe Daerah dan Persentase Anak dengan Disabilitas Berumur 7-17 Tahun menurut Jenis Kelamin dan
Partisipasi Sekolah, 2006, 2009 dan 2012 Partisipasi Sekolah, 2006, 2009, dan 2012
Tahun Kegiatan Utama Tahun
Kegiatan Utama 2006 2009 2012
2006 2009 2012
(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4)
Perkotaan Laki-laki (L)
Tidak/ Belum Pernah Sekolah 38,23 40,59 33,59 Tidak/ Belum Pernah Sekolah 44,17 42,74 37,98
Masih Bersekolah 47,74 37,92 55,00 Masih Bersekolah 33,62 38,01 46,49
Tidak Bersekolah Lagi 14,02 21,48 11,40 Tidak Bersekolah Lagi 22,21 19,26 15,52
Jumlah 100,00 100,00 100,00 Jumlah 100,00 100,00 100,00
Perdesaan Perempuan (P)
Tidak/ Belum Pernah Sekolah 57,35 46,66 36,66 Tidak/ Belum Pernah Sekolah 60,72 45,45 32,21
Masih Bersekolah 18,28 34,32 43,36 Masih Bersekolah 19,39 33,3 51,2
Tidak Bersekolah Lagi 24,37 19,02 19,98 Tidak Bersekolah Lagi 19,89 21,25 16,59
Jumlah 100,00 100,00 100,00 Jumlah 100,00 100,00 100,00
Perkotaan+Perdesaan L+P
Tidak/ Belum Pernah Sekolah 51,47 43,93 35,25 Tidak/ Belum Pernah Sekolah 51,47 43,93 35,25
Masih Bersekolah 27,35 35,94 48,73 Masih Bersekolah 27,35 35,94 48,73
Tidak Bersekolah Lagi 21,18 20,13 16,03 Tidak Bersekolah Lagi 21,18 20,13 16,03
Jumlah 100,00 100,00 100,00 Jumlah 100,00 100,00 100,00
Sumber : BPS, Susenas 2006, 2009, 2012 Sumber : BPS, Susenas 2006, 2009, 2012
Hasil Susenas tahun 2006-2012 memperlihatkan bahwa anak dengan
Dilihat menurut jenis kelamin, persentase anak laki-laki dengan disabilitas
disabilitas yang belum memperoleh pendidikan (tidak/belum pernah sekolah)
yang tidak/belum pernah sekolah dan yang tidak bersekolah lagi menunjukkan tren
semakin menurun. Pada tahun 2006 sebesar 51,47 persen, tahun 2009 menurun
penurunan. Persentase anak laki-laki dengan disabilitas yang tidak/belum pernah
menjadi 43,93 persen, dan tahun 2012 menurun lagi menjadi 35,25 persen.
sekolah mengalami penurunan dari 44,17 persen tahun 2006 menjadi 37,98 persen
Kecenderungan penurunan tersebut juga terjadi pada kelompok anak disabilitas
pada tahun 2012. Persentase anak laki-laki dengan disabilitas yang tidak
yang tidak bersekolah lagi. Sementara itu, yang masih bersekolah menunjukkan
bersekolah lagi mengalami penurunan dari 22,21 persen pada tahun 2006 menjadi
kecenderungan positif dimana anak dengan disabilitas yang masih bersekolah
15,52 persen pada tahun 2012. Sedangkan yang masih bersekolah mengalami
Anak dengan Disabilitas
as
Anak dengan Disabilit
as
Anak dengan Disabilit
| 72 Anak dengan Disabilitas Anak dengan Disabilitas
Anak dengan Disabilitas | 73
