Page 3 - Las culturas e intercultural para la diversificación de la experiencia
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Las culturas e intercultural para la
    Las cultur   as e intercultur     al par a la
    diversificación de la experiencia educativa
    div ersificación de la e xperiencia educativa


                                                        Resumen

                         Debemos presentar la educación intercultural como un modelo conceptual y

                  metodológico que busca valorar la diversidad cultural y transformar los conflictos
                  históricos en  oportunidades de  aprendizaje. Su objetivo  es  lograr la  igualdad  de

                  oportunidades y resultados, promoviendo la inclusión y superando la discriminación
                  étnica, tanto en el caso de los pueblos originarios como en el de los inmigrantes.



                         El enfoque intercultural se destaca por enfatizar el elemento político de la

                  diversidad cultural ya que se promueve el reconocimiento y la participación simétri-
                  ca de las diferentes culturas a través del diálogo. Para implementar este enfoque, se

                  considera fundamental la formación de los docentes y los equipos directivos de los
                  establecimientos educativos en conceptos propios de las ciencias sociales para com-

                  prender los fenómenos socio históricos de carácter cultural en torno al contacto
                  entre grupos culturales distintos, conceptos tales como la identidad, cultura, alteri-

                  dad y otredad, para transformar estos elementos en oportunidades pedagógicas.



                         La  capacitación propuesta tiene  como objetivo  dotar a  los  docentes  que
                  imparten la asignatura de Lengua Indígena y/o realizan talleres interculturales con

                  herramientas pedagógicas, culturales y lingüísticas. Asimismo, busca fortalecer el
                  enfoque intercultural en los equipos directivos para consolidar la diversidad cultural

                  en las aulas y en la gestión educativa. Esto implica considerar la cultura y la identidad
                  como factores determinantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje, fortale-

                  ciendo la identidad de la comunidad educativa y generando procesos de aprendizaje
                  significativos.





















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