Page 180 - E-Modul Nurfadillah

Kendala lainnya dalam metode pembelajaran ini yaitu menun- tut untuk adanya penggunaan

teknologi yang dapat berupa peralatan peralatan elektronik. Hal ini terntu saja membawa

dampak adanya keperluan listrik yang lebih banyak dibanding dengan metode pembelajaran

biasa. Sekolah harus dapat menga- komodir kebutuhan ini, tetapi tidak semua sekolah memiliki

fasilitas memadai. Akhirnya, implementasi metode pembelaja- ran ini masih sulit dilakukan

secara merata di semua daerah di Indonesia.

6. Kelemahan peserta didik

Pembelajaran berbasis proyek ini merupakan pembelajaran yang menuntut siswa untuk dapat

melakukan kegiatan pembelajaran sendiri. Kenyataannya, tidak semua siswa memiliki kemam

puan dan keinginan yang sama dalam melakukan pembelajaran. Siswa yang dinilai lemah

dalam melakukan pembelajaran akan mengalami kesulitan mengikuti dan mengaplikasikan

metode pembelajaran ini.

7. Kerja kelompok yang tidak efektif

Dalam aplikasi metode pembelajaran berbasis proyek, siswa diharapkan dapat mengerjakan

pembelajaran secara individu ataupun kelompok. Kenyataannya, akan terdapat siswa yang

kurang aktif dalam tim kerjanya. Hal ini akan menjadikan siswa yang kurang aktif tidak akan

memperoleh ilmu secara maksimal. Dalam hal ini, guru berperan untuk membuat siswa aktif

secara keseluruhan dalam proses pembelajaran.

8. Pemahaman topik tidak diserap maksimal

Hambatan lain yang dikhawatirkan yaitu kurang terserap nya pemahaman siswa terhadap

sesuatu yang diberikan. Salah satu penyebabnya yaitu kurang aktifnya siswa atau juga kurang

aktifnya guru sehingga sesuatu yang dipelajari selama proyek berlangsung tidak diserap

maksimal oleh siswa.2

Pedoman Dasar Project Based Learning

1. Langkah-langkah

170