Page 178 - E-Modul Nurfadillah

mengharuskan siswa untuk membuat keputusan terhadap sesuatu yang dilakukan.

Siswa secara penuh memiliki hak untuk bertindak atas keputu sannya sendiri,

sedangkan guru hanya bertugas sebagai penga- rah terhadap pembelajaran yang

dilakukan oleh siswa tersebut. Siswa juga bertindak sebagai pemikir dan perancang

terhadap proses kegiatan serta kerangka kerja yang akan dilakukannya.

c. Siswa mendapat pengalaman berupa permasalahan yang belum pernah terpecahkan

sebelumnya. Metode pembelajaran project based learning menuntut siswa untuk

memecahkan permasala han sendiri dengan arahan dari guru. Terkadang, siswa meng-

hadapi permasalahan baru yang belum dilakukan sebelumnya sehingga siswa tersebut

mendapat pengalaman baru.

d. Siswa mendapat pengalaman terhadap masalah yang mendekati permasalahan di dunia

nyata. Dalam metode pembelajaran project based learning, siswa mendapat

pengalaman untuk menyelesaikan permasalahan berbasis proyek yang tidak selalu

terpaku terhadap teori. Hal ini tentu saja membawa siswa menuju keadaan realistik yang

jauh dari teori. Dengan mengikuti metode pembelajaran ini, siswa akan lebih paham

secara eksperimental, bukan hanya seka- dar mendapatkan pengalaman dari teori yang

sudah ada.

e. Siswa belajar berkolaborasi. Dalam metode pembelajaran ini, siswa bebas untuk

mengarahkan dirinya sendiri dalam memecah- kan masalah yang dibantu oleh guru.

Manusia sebagai makh- luk sosial pastinya membutuhkan orang lain, terutama dalam

memecahkan masalah yang berat. Kolaborasi dalam pemecahan masalah merupakan

salah satu cara yang dapat dilakukan dalam metode project based learning.

Kekurangan project based learning

Menurut penelitian Marx pada tahun 1997, hambatan yang sering terjadi pada guru dalam

implementasi project based learning disebab- kan oleh hambatan-hambatan berikut.

168