Page 45 - baytelArab_Neat

‫د‪ .‬حسين الهنداوي‬

‫الأمين العام المساعد رئيس قطاع الرقابة المالية‬

‫العربية ف�ي فرن�سا ب�د�أ منذ ‪ 1587‬وف�ق�اً لرغبة‬ ‫�أوبال�ل� �لغتةج �االعم �رع �بةيةال� �ا�هدتوملا املاً�ع�كربب�يي�رةاً‬ ‫ج�ان�ب�ه�ا‪،‬‬ ‫م �ن‬ ‫وتحتفي المنظمة ال�دول�ي�ة منذ ‪ 2012‬باللغة‬
‫�فمم�سايننب أ�قا‪ّ0‬لة�ن‪ 0‬أ�م�ل‪0‬كل‪.‬دثام‪5‬ررل‪��1‬مكسطناافلل‪0‬رفا‪0‬بنر‪�0‬نيس‪�.‬دوس‪7‬اري‪�2‬ةاس‪1‬وألف��نشوهيلاخ‪.‬اال��للصيكخ�ويانمترعجفلو‪،‬ميعإ�لولاانلىهأ�مااّنلادالأ�رريق��غومملس‬ ‫النهو�ض‬ ‫م�س�ألة‬ ‫اولذعلربكيةفيك أ�الحيدو�أم اهلمذ أ�ريكااتنخالذتنت ّوفعياهلاثلقاجفميعيللةبا�لشعرايمةة‪،‬‬
‫منذ �إن�شائها‪ ،‬حيث قامت �أمانتها العامة ب إ�عداد‬
‫�إ�أابن�سناتجاءرزااتويلأمظج�ييةةفاتله�عاشارببمي�لصةة‪،‬فتولهتاق�مدوك أ�يعاق�نًءرلالتللهفغوةييةاملو ؤ�رعتاربمبيرطةًةوزبريماءنن‬ ‫لل� أ�م�م ال�م�ت�ح�دة ف�ي ‪ 1973‬ق�راره�ا ال�ت�اري�خ�ي‬
‫ب��أن تكون اللغة العربية لغة ر�سمية �ساد�سة في‬
‫ا إلعدادية والثانوية داخل فرن�سا بعد أ�ن كانت وزارة‬ ‫ال�م�ن�ظ�م�ة‪ ،‬وذل��ك �إل��ى ج�ان�ب ال�ل�غ�ات ا إلن�ك�ل�ي�زي�ة‬
‫التربية والتعليم في فرن�سا قد با�شرت في المو�سم‬ ‫الثقافة العرب في أ�كتوبر ‪ ،2018‬وتم لاانتهاء من‬ ‫والرو�سية وال�صينية والفرن�سية وا إل�سبانية‪.‬‬
‫الدرا�سي ‪ 2019-2018‬خطوات �إدراج اللغة العربية‬ ‫و�ضع الخطة التنفيذية لها‪.‬‬ ‫�أ ّن‬ ‫و أ�ك�دت منظمة اليون�سكو بهذه المنا�سبة‪،‬‬
‫إ�ابذ�خشتأ�كيا�لصربراح�لسلغُممةتياالحف�اًعيرلبايطلةلمبلنةالدهكراجا�فاسةل�ة ادلكرلام�غ�دسة�اي�ر�أ�ةجسانلبايفلةررن�ث�ساسنميييةة‪،‬ة‬ ‫وي�رى ا ألم�ي�ن ال�ع�ام لجامعة ال��دول العربية‬ ‫اللغة العربية �أبدعت بمختلف أ��شكالها و�أ�ساليبها‬
‫ال�سيد �أحمد �أبو الغيط‪� ،‬أن اللغة العربية هي الركن‬ ‫ال�شفهية والمكتوبة والف�صيحة والعامية‪ ،‬ومختلف‬
‫الأه��م ف�ي وح�دة الأم��ة ال�ع�رب�ي�ة ون��واة ثقافتها‪،‬‬ ‫خطوطها وفنونها النثرية وال�شعرية‪ ،‬آ�يات جمالية‬
‫بعد الفرن�سية والإنكليزية (�أو الألمانية)‪.‬‬ ‫االللعغرةبايلةعر"بتيتةجباموزقرع(ن�إك�ص�سربيو‬ ‫معتبرا في افتتاح قمة‬ ‫رائ�ع�ة ت�أ�سر القلوب وتخلب ا ألل�ب�اب ف�ي ميادين‬
‫قبل ب�ضع �سنوات‪،‬‬ ‫�إط�لوتا ّمقف�شيهاالدةعا"��صسممةةا"لافلردنو�سلييةة‪،،‬‬ ‫‪ 2020‬دب�ي) أ�ن اللغة‬ ‫متنوعة ت�ضم الهند�سة وال�شعر والفل�سفة والغناء‪،‬‬
‫ا ألول�ى من نوعها‬ ‫وعابحردتةارجياخمعهاة ا"‪،‬لممت�شجدذدار‬ ‫الدين والعرق‪� ،‬إذ �صهرت‬ ‫وغيرها من العلوم والمعارف‪.‬‬
‫العربية‬ ‫ووا�ألوترمو ّبكانوالم�عانل ام‪�،‬سفتيخ إ�دتاقماهنا‪،‬اللوغذةل‬ ‫في فرن�سا‬ ‫ثقافات مختلفة في ثقافة‬ ‫للللتيونوتون�ي�رسهكىوب‪،‬االلأ��مّنس�يساادلةيهوم�أاموادتلراعاليلع�أمزظيويلماللةيع‪،‬لرلباغيلةةم ادُيليتيعرةرحبايفلةرعا�فصميةة‬
‫�ك على‬ ‫الف�صحى‬ ‫على لزوم تعزيزها ودعمها عبر طرح ر ؤ�ى واقعية‬
‫اغل�فراررن�اسلي�ةشهاوادا إلتنكالليعزايلةميوةغايلرُمهعاترم�فنباهلالغفايت‪.‬اللكغماة‬ ‫ُفمبربتن���كسدراوة"ر‪،‬لهلا‪،‬ححوتفت�افح�ىظتعملععي�هنه�ادوااوللناعاا"رالتلمقعاارءلبعبيرةهاب‪.‬ليغةفيم�بنارليغ�است‪،‬‬
‫ويتم منح �شهادة دبلوم لااخت�صا�ص الوطني بلغة‬ ‫اولاحلآد�اضابرةوااللهبن�شد�رسيةة‪،‬الوملعام�اسر ّييمةاوام�لنخطخ�لواطلالالففرنيودنة‬
‫ال�ضاد لمن ي�صلون لم�ستويات ُمتق ّدمة وفق ا إلطار‬ ‫وعلبلرم ّبر�اةق�اةلخم�انم�سوةر‪��،‬بشالايلوعمملالوعاالل�نم�ديواللتغةوالاعلعرورب�يةض‬ ‫�فسبيي إ�ل��ًاش�الرنةق إ�لل� اىل�أمنعاارللفغةفاليعرمبيختةلكافنمت‪،‬يادويم�ان زاالل�علت‪،‬م‬
‫بالتحقق‬ ‫ام� ألونراول�ب�ق�يدارلةمورال�جكع�في�ااءلةعاالم�ل�لغل�غواي�تة‪.‬الك�خم�اا��أ ّصن‬
‫��ش�ه�ادات‬ ‫الحية‪� ،‬أقامها قبل عامين‪ .‬وت�ضمنت لااحتفالية‬ ‫والمعرفة‪ ،‬ومنها الطب والريا�ضيات والفل�سفة‬
‫اف�لليغ اةل�الم�عدرابري��ةسا‪،‬لتويم�ينتمقبملنوحزهاارة ُماعلتترربفيةبهواالرت�عسلمييام‬ ‫ور�ش عمل مبتكرة في فن الخط العربي‪ ،‬ودورات‬ ‫لواهل�ذت�ااارلي�عاخم‪،‬وتعولم�ضاحل �أفلزوكل‪.‬ايو أ�ح�ّنو"لالمذكحاوءرلالااا�صحتطفناالعيةي‬
‫�إبتوك�ميم�م�عل �اهرنيواتادلء��ي�ضلةضم��لم�ورن ُ�الم��سقغ�تب�يي�ت��ارصق�لدةئف�ىاعيول�اانُلمل�انيع�اخوطاترقتالب��يريا�نعخة�ترب �ووبفنار�ن�اليضءعظاً�ةري�ع�بتترلي�عفتا�ةرى‪،‬هع��لاحي�اوض�ةل ُ�ّمدلغ��لر�ست�اارسبفب�ق�اقوي��ااعصةءلةت‪.،‬‬
‫الفورتنت�يسيح اة‪،‬لعوارلبيجةا‪،‬موعفاقتاًاللمنحكظوممةياةليواولن�دسوكلوي‪،‬ةا‪.‬لدخول‬ ‫اي�لتم�نث�مليةف�ارل��مص��سةتدع�امظ�ةي�‪.‬م�لة�ك�ل�لّ�نت� �أع�يج�ي�ث�لوب�رةب�ل�توكغن�أوله��وداجيةف‬
‫إ�ل�ى عالم زاخ�ر بالتنوع بجميع �أ�شكاله و��ص�وره‪،‬‬ ‫تو� أ�ن�خط�ذوهايفع�يل�الى اح�خس�بت�لانا"ل‪.‬ات ج�دي�دة ي�ج�ب ا�ستباقها‬
‫ومنها تنوع ا أل�صول والم�شارب والمعتقدات فيما‬
‫تهدف أ�ي�ام اللغات في ا ألم�م المتحدة �إل�ى تعزيز‬ ‫ل�ل�ح�روف ال�ع�رب�ي�ة‪ ،‬و أ�م���س�ي�ات ال�ح�ك�وات�ي ال�ت�ي‬
‫التعدد اللغوي والتنوع الثقافي ولااحتفاء بهما‪،‬‬ ‫ت�ستعيد �سحر ا ألدب ال�شعبي وال�ت�راث الثقافي‬
‫�إ��ض�اف�ة إ�ل�ى ال�ح�ر��ص على ال�م���س�اواة بين اللغات‬ ‫ال�شفاهي‪ ،‬إ��ضافة لعرو�ض �سينمائية وم�سرحية‬
‫الر�سمية في المنظمة الدولية ووكالاتها‪.‬‬ ‫هادفة وذات �صلة بمو�ضوع لااحتفالية‪.‬‬
‫وي�ت�م�ا��ش�ى لااح�ت�ف�ال ب�ال�ي�وم ال�ع�ال�م�ي للغة‬ ‫وكان الجمهور الباري�سي‪ ،‬على موعد كذلك في‬
‫العربية‪ ،‬مع العقد الدولي للتقارب بين الثقافات‬ ‫فمر�شا�صرةقيفةريودمةغالرلباي�ةس‪،‬تمُتتبارعزباعلرتورا�ثض‬ ‫ذات الوقت مع‬
‫(‪ )2022-2013‬الذي تتولى اليون�سكو ريادته من‬ ‫عربية راق�صة‬
‫بين م ؤ��س�سات الأم�م المتحدة الأخ�رى‪ .‬والعربية‬ ‫الثقافي لمعظم الدول العربية‪ .‬وبهذه المنا�سبة‪،‬‬
‫هي أ�كثر لغات المجموعة ال�سامية انت�شارا‪ ،‬كما‬ ‫دعا جاك لانغ رئي�س المعهد‪ ،‬الناطقين بالعربية‬
‫أ�ينتهاحوداثهحاد�أةكثمرن �أمكنثر‪2‬ا‪2‬لل‪4‬غاملتياونتن�شنا�ًرسامفةيياتلوعزالعمونحيفيث‬ ‫والدار�سين لها من العرب والفرن�سيين‪ ،‬لح�ضور‬
‫الواااأللكحثحتر�فاصانلوتيل�ةشااعلرلاًمىفميثيزارةلوعةواالثكقتم‪،‬ا�شفاعيبةفر لرغانواي�عةسةتامملاؤ�لعكغةودااًاللأ�مّنخمااالمرل��سسغةةة‬
‫العالم العربي‪ ،‬بالإ�ضافة إ�لى العديد من المناطق‬
‫الأخ�رى المجاورة كا ألحواز وتركيا وت�شاد ومالي‬
‫وال�سنغال و إ�رتيريا‪ .‬وتمتلك اللغة العربية أ�همية‬ ‫حيث‬ ‫باي�توتم�يا�الًيبو�مشكفلي�شففرهن�يساولك�غت�ةابأ���يسا�فس�يية‬ ‫اُت�لمع�اررب�ي�ةس‬
‫ق�صوى لدى الم�سلمين‪ ،‬فهي لغة مقد�سة (لأنها‬ ‫عموم‬
‫لغة ال�ق�ر آ�ن)‪ ،‬ولا تتم ال�لاصة (وع�ب�ادات أ�خ�رى)‬ ‫البلاد‪ ،‬مما ي�ؤكد التعددية اللغوية والغنى الثقافي‬
‫في ا إل�سلام �إلا ب إ�تقان عدد من كلماتها وجملها‪.‬‬ ‫فيوتف�رف�ني��سدا‪.‬درا���س��ات ت�اري�خ�ي�ة ب���أ ّن ت�دري���س اللغة‬
‫والعربية هي �أي�ضا لغة �شعائرية رئي�سية لدى عدد‬

‫‪45‬‬