Page 3 - modul ajar analytical exposition text_Ms Aty

10. Sarana dan Prasarana Media : Video, Lembar kerja peserta didik, laptop, handphone,TV
Sumber belajar: Youtube, Internet, E-Book, Rauldatul Husni, Lina Candra

Wati ( 2021), The Effectivenes of Thieves Strategy toward
students’ Reading Comprehension at the eleven Grade of
SMAN 19 Tebo

11. Target Peserta Didik 1. Peserta didik regular

B. KOMPONEN INTI
1. Moda Pembelajaran

Pembelajaran Tatap Muka

2. Model Pembelajaran
Model : Pembelajaran Problem Based Learning

Pendekatan : Saintifik-TPACK

Strategi : Jigsaw (Speaking), Mind Mapping (Writing)
Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan

3. Kegiatan Pembelajaran

3. 1. Pertemuan ke-1
(Menyimak-Berbicara)

1. Topik/Materi Analytical Exposition Text
2. Tujuan 1. Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dan Thieves serta diskusi
Pembelajaran kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi(C1) Analytical Exposition
text menurut fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan secara
berkelompok dan mandiri.
2. Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dan Thieves serta diskusi
kelompok, peserta didik dapat menjelaskan(C2) Analytical Expostion text
menurut fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan secara berkelompok
3. Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dan Thieves serta diskusi
kelompok, peserta didik dapat menerapkan(C3) kosakata, tata bahasa, tanda
baca, dan kapitalisasi dalam Analytical Expostion text secara berkelompok.
4. Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dan Thieves serta diskusi
kelompok, peserta didik dapat menganalisis (C4) Analytical Expostion text
dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
secaraberkelompok.
5. Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dan Thieves serta diskusi
kelompok, peserta didik dapat mengevaluasi (C5) Analytical Exposition text
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
secara berkelompok dan mandiri.
6. Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dan Thieves serta diskusi
kelompok, peserta didik dapat menyusun laporan (C6) dan
mempresentasikan Analytical Exposition text secara berkelompok dan
mandiri melalui Canva/PPT
(TPACK)
1. Pemahaman Pada akhir pembelajaran, peserta didik mampu membaca, merespon teks
Bermakna Analytical Exposition untuk mempelajari isu actual serta menuangkan
argumentasinya tentang sebuah isu actual dalam sebuah teks Analytical
Exposition
2. Pertanyaan 1. Do you agree that smoking should banned? Why?
Pemantik 2. What do you think of online lesson?
3. What is your opinion about the students using mobile phone during lesson?