Page 23 - 2020 교육계획서(초등)

Ⅱ. 학교 교육과정 편성・운영
Singapore Korean International School

3 교과·영역별 교육과정 운영 계획

가. 한국어부(교과군별 운영의 중점)

1 ~ 2학년군

초등학교 1~2학년은 행동이 적극적이며 탐구력이 발달하는 시기입니다. 그러나 흥미에 대한 지속 시간은 짧은
발달특성 편이다. 타인과 관계를 맺고 싶어 하고 또래 집단 관계가 형성되기 시작한다. 칭찬을 받기 위한 행동을 자주하며
자기 통제를 할 줄 알게 되어 자신의 행동에 책임감을 가지기 시작한다.

- 학습활동에 대한 주의 집중 시간이 짧고 다소 산만하며 스스로 발표하는 학생이 한정되어 있음.
- 많은 아이들이 문자읽기는 했으나 한글쓰기가 필순에 맞지 않고 자세가 바르지 못함.
1학년 - 신체적 특징에 따른 변화의 조짐이 엿보이며 움직임이 많고 장난을 좋아함.
- 개인적이며 소집단 활동에 참여하는 태도가 대체로 부족하며 활동적이며 창의적 활동을 좋아함.
- 인성교육관련 교육활동이 중점적으로 지도되기를 원함.
학년군 - 통학로가 큰길가에 위치하여 차량 운행이 많고 교문 차량 진입 시 유치원 출입로가 같아 유턴을 하는 차량이
있어 학생의 등하교시 위험하므로 교통안전주의가 요구됨.
실태
- 대부분의 아이들이 문자해독능력은 갖추었으나 맞춤법에 의해 한글을 정확하고 바르게 쓰지 못함.
- 자신의 생각을 글로 표현하는 것을 좋아하지 않고 어휘력과 글쓰기 능력이 다소 부족함.
2학년 - 개별 활동보다 친구들과 함께하는 모둠활동과역동적이고 신체적인 활동을 좋아하고 적극적으로 참여함.
- 자기중심적인 사고와 태도가 강하여 배려와 협동심이 부족함.
- 자신의 생각을 자신 있게 발표하나 다른 사람의 말에 대한 경청의 자세가 부족함.

학생참여형 과정중심 관련활동 및
교과 목표 중점지도 내용(성취기준)
수업 평가 유형 교과역량

-한글교육 강화
[2국01-01] 상황에 어울리는 인사말을 주고받는다. -구술평가
품위 있 [2국02-01] 글자, 낱말, 문장을 소리 내어 읽는다. -탐구학습 -서술형평가 -놀이중심수업
고 개성 [2국03-01] 글자를 바르게 쓴다. -토의·토론학습 -포트폴리오 -그림책 만들기
있는 국 -프로젝트학습 -배움 노트 쓰기
국어 [2국04-01] 한글 자모의 이름과 소릿값을 알고 정확 -관찰평가
어 사 -역할놀이 -질문이 있는 교실
용 능력 하게 발음하고 쓴다. -교육연극 -자기평가 *지식정보처리역량
기르기 [2국05-01] 느낌과 분위기를 살려 그림책, 시나 노 -문제해결학습 -동료평가 *문제해결역량
래, 짧은 이야기를 들려주거나 듣는다. -지필평가
*의사소통역량

[2수01-03] 네 자리 이하의 수의 범위에서 수의 계열 -기초셈교육강화
수학 교 을 이해하고, 수의 크기를 비교할 수 있다.
구 활용 [2수01-06] 두 자리 수의 범위에서 덧셈과 뺄셈의 계 -구체적 조작활동 -구술평가 -놀이를 통한 수개념
과 토론 산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다. -탐구활동 -서술형평가 형성
-개념학습 -영어수학과 병행하
활 동 을 [2수01-11] 곱셈구구를 이해하고, 한 자리 수의 곱셈을 할 -포트폴리오
수학 통한 수 수 있다. -프로젝트학습 -관찰평가 여 수학교육강화
학적 문 [2수02-01] 교실 및 생활 주변에서 여러 가지 물건을 -토의·토론학습 -자기평가 -배움노트쓰기
제 해 력 관찰하여 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾-협력학습 *창의적사고 역량
능 력 과 고, 그것들을 이용하여 여러 가지 모양을 만 -매체 및 도구 -동료평가 *지식정보처리역량
태도 기 들 수 있다. 활용학습 -지필평가 *문제추론 및 의사소
르기 [2수02-04] 삼각형, 사각형, 원을 직관적으로 이해하 통역량
고, 그 모양을 그릴 수 있다.

싱가포르한국국제학교 ▸▹ 23