Page 6 - Data dan Diagram Kelas 7

Pertanyaan-pertanyaan berikut dapat digunakan untuk
mengaktifkan prapengetahuan peserta didik:
● Seandainya data pada piktogram merupakan data hasil wawancara
contoh sebelumnya, kira-kira pertanyaan apa yang diajukan oleh
orang tersebut?
● Bagaimana cara membaca piktogram?
● Bagaimana mengubah piktogram menjadi diagram batang?
● Bagaimana menentukan tinggi dari tiap batang pada diagram
batang di kanan?

Pemanasan

Ajak peserta didik untuk berdiskusi dengan mengawali sebuah
pertanyaan, misalnya “Menurut kalian, minuman apa yang paling
disukai di kelas kalian?” Minta setiap peserta didik menuliskan
perkiraan jawabannya masing-masing dengan menuliskan kalimat
“Minuman favorit di kelas saya adalah ...” Sampaikan kepada peserta
didik bahwa kita akan menguji pernyataan itu dengan melakukan
survei sederhana. Minta setiap peserta didik menjawab pertanyaan
minuman apa yang paling kamu sukai, satu persatu, memberikan
jawaban secara lisan dan setiap jawaban dicatat di papan. Setelah
semua peserta didik menjawab, minta peserta didik menyimpulkan
minuman apa yang menjadi favorit dari peserta didik di kelas itu.

Sampaikan juga ke peserta didik, pentingnya investigasi statistika
yang dimulai dari memformulasikan pertanyaan dengan tepat,
mengumpulkan serta menampilkan data dengan tepat agar kita bisa
mengambil keputusan berbasis data dengan tepat. Dengan demikian,
ketika suatu saat peserta didik akan melakukan kegiatan bazar, maka
peserta didik dapat menentukan jenis minuman yang akan dijual
dengan lebih tepat sesuai dengan keinginan pasar.

Metode dan Aktivitas Pembelajaran

Ajak peserta didik melakukan Eksplorasi 6.1. Formulasi Pertanyaan,
Pengumpulan, Pengolahan dan Interpretasi Data secara klasikal
bersama-sama teman sekelas. Setiap peserta didik menghitung

210 Buku Panduan Guru Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII