Page 252 - E-Modul PBuPB

BAB XIV KURIKULUM SEKOLAH TERINTEGRASI PBUPB

sampah, dan krisis keanekaragaman hayati sebagai
bagian dari pembelajaran.
3) Mengedepankan pembelajaran aktif: seperti proyek
berbasis masalah (PjBL), penelitian, dan kegiatan
lapangan yang relevan dengan pembangunan
berkelanjutan.
4) Menanamkan nilai-nilai keberlanjutan: seperti
tanggungjawab, partisipasi, keadilan, dan kepedulian
terhadap makhluk hidup serta lingkungan.

2. Langkah Merancang Unit Kegiatan Belajar Mengajar
Inovatif Terintegrasi PBuPB
Penting bagi pendidik untuk merancang unit kegiatan
belajar mengajar yang tidak hanya inovatif, tetapi juga
terintegrasi dengan prinsip-prinsip PBuPB. Perancangan
unit kegiatan belajar mengajar memungkinkan siswa

belajar secara aktif, kontekstual, dan bermakna, sambil
mengembangkan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir
kritis, kolaborasi, dan tanggung jawab terhadap lingkungan.
Langkah-langkah merancang UKBM terintegrasi PBuPB
antara lain sebagai berikut:
a. Identifikasi Capaian Pembelajaran dan Tujuan
Pembangunan Berkelanjutan
1) Pahami CP (Capaian Pembelajaran) dari Kurikulum
Merdeka pada fase tertentu (misalnya fase E untuk
SMA).
2) Integrasikan dengan tujuan pendidikan
berkelanjutan (ESD) seperti pemahaman ekologis,
partisipasi aktif, dan sikap peduli lingkungan.

237