Page 37 - BAHAN AJAR TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN ABAD 21
P. 37
Untuk mampu mengembangkan Penerapan pola pendekatan dan model
pembelajaran abad 21, beberapa hal pembelajaran yang bervariasi
penting untuk diperhatikan yaitu: Beberapa pendekatan pembelajaran seperti
Tugas Utama Guru adalah Perencana pembelajaran berbasis proyek (Project
Sekaligus Fasilitator dan Pengelola Based Learning), pembelajaran berbasis
Kelas. keingintahuan (Inquiry Based Learning)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran serta model pembelajaran silang (jigsaw)
haruslah baik dan detil serta mampu maupun model kelas terbalik (Flipped
menjelaskan semua proses yang akan Classroom) dapat diterapkan oleh guru
terjadi dalam kelas termasuk penilaian untuk memperkaya pengalaman belajar
dan target yang ingin dicapai. Dalam siswa (Learning Experience). Satu hal yang
menyusun RPP, penting untuk perlu dipahami bahwa siswa harus
mengombinasikan antara target yang mengerti dan memahami hubungan antara
diminta dalam kurikulum nasional, ilmu yang dipelajari di sekolah dengan
pengembangan kecakapan abad 21 atau kehidupan nyata, siswa harus mampu
karakter nasional serta pemanfaatan menerapkan ilmunya untuk mencari solusi
teknologi dalam kelas. permasalahan dalam kehidupan nyata.
Masukkan unsur Berpikir Tingkat
Tinggi (Higher Order Thinking). Integrasi Teknologi Sekolah
Teknologi dalam hal ini internet akan Siswa dan guru perlu mempunyai akses
sangat memudahkan siswa untuk teknologi yang baik sehingga mampu
memperoleh informasi dan jawaban dari memanfaatkan teknologi dalam proses
persoalan yang disampaikan oleh guru. pembelajaran. Siswa harus terbiasa bekerja
Untuk permasalahan yang bersifat dengan teknologi seperti layaknya orang
pengetahuan dan pemahaman bisa dicari yang bekerja. Namun, yang harus diingat
solusinya dengan sangat mudah dan ada bahwasannya teknologi tidak akan
kecenderungan bahwa siswa hanya menjadi alat bantu yang baik dan kuat
menjadi pengumpul informasi. apabila pola pembelajarannya masih
Guru harus mampu memberikan tugas di tradisional.
tingkat aplikasi, analisa, evaluasi dan
kreasi, hal ini akan mendorong siswa
untuk berpikir kritis dan membaca
informasi yang mereka kumpulkan
sebelum menyelasikan tugas dari guru.
Pembelajaran yang berorientasi pada
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
adalah pembelajaran yang melibatkan
aspek- aspek keterampilan berpikir
tingkat tinggi Sumber : Canva
31
