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JORNAL CMEI MARIA DE FATIMA
DATA31/07/2020 NÚMERO DA EDIÇÃO 01
MELO DOS SANTOS
João Felipe fica eufórico com o registro de Guilherme ficou tão empolgado com a — Aqui no Brasil e em Alagoas não há
Guilherme e começa a enviar muitos audios experiência, que passou a perseguir, a suposta crocodilos e que o nome popular do registro que
desconectados para chamar a atenção da lagartixa. Conversei com ele e disse que não ele fez é CATENGA.
criança. Precisei intervir e pedir ao João Felipe precisava ficar preocupado em encontrar A Catenga é uma lagartixa de muro. Tem uma
que aguardasse um pouco porque Guilherme outro inseto. Mesmo assim, a criança característica interessante: “balançar” a cabeça
ainda falava sobre sua descoberta. continuou muito envolvido com a investigação. frequentemente quando está ao sol.
Perguntei ao Guilherme se ele sabia o que Em pouco tempo Guilherme todo feliz diz: Ela cresce e não fica pequena como a que vemos
comia e ele respondeu: — Tia Lúcia, eu consegui outra foto mais perto! dentro de nossas casas. Essas catengas não
— A lagartixa come mosquitos e aranhas que Eu acho que ela parece com um jacaré! gostam de ficar dentro de casa. Gostam de
tem na parede! — Ela é prima do jacaré e todo mundo pode quintais e muros.
— Tia Lúcia eu vou ficar de olho nela para tirar chamar de crocodilo! Feliz da vida por ter concluído sua pesquisa
uma foto mais perto. As crianças se divertiram bastante e neste Guilherme diz:
momento precisei explicar a Guilherme: — Tá bom tia Lúcia!
— Eu agora vou chamar de catenga.
— Eu vi ela balançando a cabeça mesmo!
“Quando o adulto deixa espaço para as
experiências reais e vitais das crianças, há
construção do conhecimento – principalmente
quando o adulto propõe e desenvolve ideias que
são apresentadas pelas próprias crianças,
mesmo que nem sempre de forma explicita”.
(STACCIOLI, 2013, p. 30).
Durante o diálogo das crianças foi possível
perceber que muitas situações ocorrem ao
mesmo tempo. Com relação a própria
investigação proposta, quanto ao atual contexto.
O que demonstra que as crianças percebem que
estamos sendo atravessados por um momento
muito difícil. Elas cantam, brincam, pensam
enquanto, brincam, constroem teorias, ampliam
seus saberes, no entanto, as circuntâncias em
que o movimento da vida acontece está muito
presente nas narrativas e interações.
Imagem 10: Detetive Guilherme -Catenga.
Imagem 11: Detetive Guilherme -Catenga
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