Page 5 - MAKALAH BAHASA INDONESIA (PUTRI TRIANI)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Usia dini yang mencakup tahun-tahun pertama kehidupan anak (0-

6 tahun) adalah masa perkembangan yang paling penting dalam
kehidupan setiap individu. Pada periode ini, anak-anak mengalami

transformasi yang luar biasa dalam hal perkembangan fisik, kognitif,

sosial, dan emosional mereka. Perkembangan yang berlangsung di usia
dini menciptakan pondasi yang kuat bagi kemampuan dan potensi anak di

masa depan. Karenanya, peran sumber belajar dalam periode kritis ini

tidak dapat diabaikan.

Sumber belajar anak usia dini merujuk pada segala bentuk
pengalaman dan materi yang menjadi sumber pengetahuan, keterampilan,

dan pengembangan anak pada usia tersebut. Ini dapat melibatkan buku,

mainan edukatif, lingkungan fisik, interaksi sosial, dan bahkan
teknologi digital.

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimana Strategi Sumber Belajar Anak Usia Dini?

2. Bagaimana Karakteristik Sumber Belajar Anak Usia Dini?

3. Bagaimana Pengaruh Lingkungan Fisik Terhadap Efektivitas Sumber
Belajar Anak Usia Dini?

C. Tujuan Penulisan
1. Menjelaskan Strategi yang Efektif dalam Memanfaatkan Sumber

Belajar bagi Anak Usia Dini
2. Untuk Mengetahui Karakteristik Sumber Belajar Anak Usia Dini

3. Untuk Mengetahui Pengaruh Lingkungan Fisik Terhadap Efektivitas

1