Page 39 - إبداعات تربوية العدد 1
P. 39

‫أبربل ‪2017‬‬                        ‫العدد اًأول‬

‫يفا تعؿ ا‪ٝ‬ع فككات الاػتباق ايتشُ‪َ ًٞٝ‬كب‪ٛ‬ي‪ َٔ ١‬س‪ٝ‬عح قعؿقتٗا ايتُ‪ٝٝ‬م‪ٜ‬ع‪ٚ ، ١‬بعفيو‬
                                    ‫تم الإبكا‪ ٤‬عً‪ ٢‬ا‪ٝ‬ع فككات الاػتباق ايتشُ‪. ًٞٝ‬‬

                                                              ‫◙ ثبات الاختبار ‪Test Reliability‬‬

‫سهب ثبات الاػتباق ايتشُ‪ ًٞٝ‬بانتؼؿاّ َعاؾي‪ ١‬ايفانك‪ْٝٚ‬اؽ يك‪ٝ‬اى الاتهام ايؿاػً‪ٞ‬‬
‫يفككاتع٘ فبًعغ َعاَعٌ ايجبعات ‪ ) 0.929‬يعفا ‪ُٜ‬ععؿ الاػتبعاق ثابتعا في َعا ‪ٜ‬ك‪ٝ‬هع٘ ‪ .‬فكعؿ ـنعك (‬
‫) ‪ ٕ Nunnally , 1987‬ثباتعلحا َكعؿاق‪ُٜ )0.60 – 0. 50 ٙ‬ععؿ َكْع‪ٝ‬لاح ‪ٚ‬ناف‪ٝ‬علاح‪( Nunnally , .‬‬

                                                                              ‫)‪1987:p. 182‬‬

‫نُا تم سهاب ثبات ايتُش‪ٝ‬ض يًفككات ادكاي‪ ١ٝ‬س‪ٝ‬ح تم نشب ةه‪ ١‬ا‪ٚ‬قام َٔ ا‪ٚ‬قام‬
‫ادابات ايع‪ ١ٓٝ‬الانتطلاع‪ ١ٝ‬بُ‪ٛ‬ق‪ ٠‬عً‪ٛ‬ا‪ٚ ١ٝ٥‬تُش‪ٝ‬شٗا َٔ قبٌ ايباسح ايجاْ‪َُٚ ٞ‬عؿّقنتين‬
‫اػك‪ٜ‬تين عً‪ ٢‬ايت‪ٛ‬اي‪ ٞ‬بعؿ سذب ايؿقدات ثِ اع‪ٝ‬ؿ تُش‪ٝ‬ض ْفو الا‪ٚ‬قام َٔ قبٌ ايباسح‬
‫بعؿ َك‪ٚ‬ق عًك‪ ٠‬ا‪ٜ‬اّ ‪ٚ‬بانتؼؿاّ َعاؾي‪َ ١‬عاٌَ اقتبا بيرن‪ ٕٛ‬سهبت َعاَلات الاقتبا اـ‬
‫ناْت ‪ - :‬بين ايباسح ‪ٚ‬ادُشض الا‪ ٚ ) o.862 ٍٚ‬بين ايباسح ‪ٚ‬ادُشض ايجعاْ‪) 0.855 ٞ‬‬
‫‪ٚ‬بين ادُشض الا‪ٚ ٍٚ‬ايجاْ‪ ٚ ) 0.913 ٞ‬بين ايباسح ‪ْٚ‬فه٘ عج ايمَٔ ‪ٚ ) 0.901‬ا‪ٝ‬عٗا‬

                   ‫َعاَلات اقتبا عاي‪ ١ٝ‬مما ‪ٜ‬ؿٍ عً‪ ٢‬اقتفات َهت‪ ٣ٛ‬ثبات ايتُش‪ٝ‬ض ‪.‬‬

                                                           ‫◙ الصورة النهائية للاختبار التحصيلي‬

‫يكؿ َبض الاػتباق ايتشُ‪ ًٞٝ‬داٖم يك‪ٝ‬اى تحُ‪ ٌٝ‬بايبات المجُ‪ٛ‬عات ايبشج‪ ١ٝ‬ايجلاخ‬
‫‪ٜٚ‬ته‪ )50 َٔ ٕٛ‬فكك‪ ٠‬اػتباق‪َٛ ١ٜ‬لع‪ ١‬عً‪ ٢‬تهعع‪ ١‬نع‪ ، ١ً٦‬تٓعُٔ ايهع اٍ الأ‪ )25 ٍٚ‬فكعك‪٠‬‬
‫َ‪ْٛٛ‬ع‪ْٛ َٔ ١ٝ‬ت الاػت‪ٝ‬اق َٔ َتععؿؾ ـ‪ ٚ‬قبعع‪ ١‬بعؿا‪ٚ ٌ٥‬الانع‪ ١ً٦‬ايجُاْ‪ٝ‬ع‪ ١‬الأػعك‪َ ٣‬كاي‪ٝ‬ع‪١‬‬

                                               ‫‪ٚ‬تتُٓٔ ‪ )25‬فكك‪َ ٠‬كاي‪ ١ٝ‬ادًشل‪) 4‬‬

            ‫◙ بناء اختبار التفهير الناقد ‪Critical Thinking Test‬‬

‫‪ٜٗ‬ؿف الاػتباق إلى ق‪ٝ‬اى قؿقات ايتفهير ايٓاقعؿ يعؿ‪ ٣‬بايبعات ايُعف اترعاَو ايعًُع‪. ٞ‬‬
‫‪ٚ‬سععؿؾ ايباسجععإ الاػتبععاقات ايفكع‪ٝ‬عع‪ ١‬يًععتفهير ايٓاقععؿ ان يععاؾلاح باػتبععاق & ‪Watson‬‬
‫‪ Glasser‬فٗ‪ ٛ‬الأنجك ي‪ٛٝ‬علاح ‪ٚ‬انتؼؿاَلحا َٔ قبٌ ايباسجين في تزاٍ اي ب‪ٚ ١ٝ‬عًِ ايعٓفو‬
            ‫‪ٚ‬ايف‪ٜ ٟ‬ته‪ َٔ ٕٛ‬ةه‪ ١‬اػتباقات فكع‪: ٖٞ ١ٝ‬‬
            ‫‪َ ‬عكف‪ ١‬الاف اْات ‪Assumption Knegdolwo‬‬
                 ‫‪nIotateee retoI‬‬       ‫‪ ‬ايتفهير‬
            ‫‪noadmateee tIwmuoet‬‬   ‫‪ ‬تك‪ ِٜٛ‬اتذذر‬
            ‫‪Inference‬‬                  ‫‪ ‬الانتٓتاز‬

            ‫) ‪(Watson & Glasser , 1991:p. 120‬‬

‫‪ ٚ‬قاّ ايباسجإ برعؿاؾ اد‪ٛ‬اقف ‪ٚ‬ايفككات َٔ َ‪ْٛٛ‬عات اس‪ٝ‬ا‪ ١ٝ٥‬عاَع‪ ١‬تتٓانعب ‪َٚ‬هعت‪٣ٛ‬‬
‫ايطايبات في ادكسً‪ ١‬الإعؿاؾ‪ٚ ١ٜ‬تتُٓٔ َعً‪َٛ‬ات َعجير‪ ٠‬يًعتفهير بعٌ ‪ٚ‬تتطًعب تفهعيرلاح ْاقعؿلحا‬
‫ب‪ٛ‬اقع ةه‪ ١‬اػتباقات فكع‪ٜ ١ٝ‬تُٓٔ نٌ اػتباق فكع‪َٛ )6 ٞ‬اقف ‪ٜٚ‬ته‪ ٕٛ‬نٌ َ‪ٛ‬قف َٔ‬

  ‫‪ )3‬فكعكات ‪ٚ‬بعفيو نعإ تزُع‪ٛ‬ت فكعكات الاػتبعاق ‪ )90‬فكعك‪ . ٠‬ثعِ ‪ْٚ‬ععت ايتعً‪ُٝ‬عات ايع‬
‫ت‪ْٛ‬ض يًطايب‪ ١‬ن‪ٝ‬ف‪ ١ٝ‬الإداب‪ ١‬عٔ فككات الاػتباق َٔ ػلاٍ اعطا‪َ ٤‬جاٍ ي داب‪ ١‬عٔ نٌ‬
‫اػتباق فكع‪ َٔ ٞ‬الاػتباقات ايفكع‪ ١ٝ‬اترُه‪ ١‬فٓعللاح ععٔ تعً‪ُٝ‬عات ػاَع‪ ١‬بهعٌ اػتبعاق ععٔ‬

                                                                 ‫ن‪ٝ‬ف‪ ١ٝ‬الإداب‪. ١‬‬

‫‪ :http://aae2016.com‬الموقع اًإلكتروبي‬

                       ‫‪38‬‬
   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44