Page 64 - buku literasi digital

memberikan penugasan pada platform digital seperti pada
Google form, Kahoot!, Socrative, Quizizz, Quizlet, Writeabout, dll.

Pada penyelenggaraan kelas luring yang telah
memanfaatkan teknologi informasi, berbagai platform digital
tersebut di atas telah terbukti efektif untuk meningkatkan hasil
belajar dan motivasi belajar peserta didik di kelas Bahasa Inggris
reguler (Mulyadi et al., 2020; Ubaedillah et al., 2021). Pada
program intensif Bahasa Inggris, platform digital tersebut juga

secara signifikan meningkatkan hasil belajar peserta didik ketika
dilaksanakan pada model hybrid learning dengan metode Task-
Based Learning (Pratiwi et al., 2021; Ulla & Perales, 2021). Dengan
demikian, diperlukan kreativitas dan inovasi dari para pengajar
untuk mengintegrasikan platform teknologi informasi ini
supaya juga dapat efektif dan efisien pada kelas Bahasa Inggris
luring di masa pandemi sekarang ini.

Pemilihan dan pemilahan materi yang berdasarkan
tujuan pembelajaran dan kebutuhan peserta didik melalui needs
analysis harus dilakukan sebelum melakukan migrasi kelas
luring ke daring. Para pengajar harus bisa menentukan materi
untuk kelas synchronous dan asynchronous sehingga peserta
didik tetap dapat menangkap esensi materi pembelajaran secara
holistik. Penelitian yang melibatkan 957 peserta didik kelas
Bahasa Inggris berbasis digital menunjukkan bahwa
penggunaan teknologi informasi dapat mendorong peserta

didik memiliki autonomous learning dimana mereka dapat

61 | P a g e