Page 72 - buku literasi digital

kemampuan pemasangan,pengoperasian, perbaikan,
dan pemeliharaan.
c. Orgaware (intution-embodied technology).Komponen ini
berkaitan dengan wujud organisasi atau institusi
pendidikanseperti keterkaitan hubungan individual,
kolektif, departemental, ataulingkungan yang lebih jauh
lagi yaitu industri, nasional, internasional, danlain-lain.
d. Infoware(document-embodied technology).Komponen yang
berkaitan dengan wujud informasi serta spesifikasi,

penggunaan,generalisasi, cara-cara memperoleh data
dan informasi, serta kegiatan lainnyayang berkaitan
dengan usaha untuk menghasilkan informasi yang
akurat secaraefektif dan efisien.

UNESCO seperti dikutip Chaeruman (2009),
mengkategorikan pemanfaatan ICT untuk pembelajaran di
sekolah ke dalam empat level seperti digambarkan sebagai
berikut:
a. Tahap emerging, artinya baru menyadari akan

pentingnya TIK untuk pembelajaran dan belum
berupaya untuk menerapkannya.
b. Tahap applying, satu langkah lebih maju dimana TIK
telah dijadikan sebagai obyek untuk dipelajari (learning
to use ICT).
c. Tahap integrating, TIK telah diintegrasikan ke dalam

kurikulum (pembelajaran).

69 | P a g e