Page 74 - buku literasi digital

Selain manfaat di atas, ternyata berdasarkan hasil
penelitian yang dilakukan oleh Azwar Rhosyied, dan Bambang
Wijanarko Otok, menyimpulkan bahwa penggunaan internet
sebagai media belajar mampu mempengaruhi motivasi belajar
peserta didik sekaligus meningkatkan kreativitasnya. Penelitian
lain yang dilakukan Mustafa (2008) menyimpulkan bahwa:
“terdapat adanya hubungan yang signifikan antara
pengaplikasian e-learning dengan motivasi belajar”.

Seorang guru bahasa Inggris dapat menggunakan
internet sebagai alat untuk meningkatkan motivasi belajar
peserta didik dengan beberapa cara:

Pertama, dengan menunjukkan fakta-fakta bahwa
internet dan juga komputer sebagai sarana utama untuk bisa
tersambung dengan internet itu sendiri sebenarnya
menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa utama. Sedangkan

bahasa-bahasa lainnya termasuk bahasa Indonesia adalah
merupakan bahasa penunjang bagi pengguna yang tidak
mampu berbahasa Inggris. Sebagai bahasa penunjang tentu
memiliki keterbatasan antara lain bahwa bahasa itu tidak bisa
digunakan untuk berkomunikasi dengan semua orang di
seluruh dunia. Berbeda dengan bahasa Inggris sebagai bahasa
utama, maka dengan tanpa ragu kita dapat menggunakan
bahasa itu dengan sipapun dan di manapun di seluruh dunia.

Kedua, pada saat proses pembelajaran guru bahasa
Inggris harus memberi contoh bagaimana menggunakan

71 | P a g e