Page 14 - PJOK-BG-KLS-VIII_Neat

Guru dapat mengembangkan lagi bentuk-bentuk aktivitas keterampilan

ger spesifik a aktivitas gerak berirama,
sesuai dengan kemampuannya.
c) Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik.

d) Peserta didik diminta untuk melakukan pengulangan pada materi
pembelajaran yang belum tercapai ketuntasannya sesuai umpan balik
yang diberikan.
e) Peserta didik mencoba tugas rangkaian aktivitas keterampilan gerak

a aktivitas gerak berirama yang
kar got royong.
f) Hasil belajar aktivitas keterampilan gerak spesifik langkah kaki dan
ayunan lengan aktivitas gerak berirama peserta didik dinilai selama

proses dan di akhir pembelajaran.

3) Kegiatan penutup (15 Menit)
Sama dengan pada permainan bola basket.

c. Kegiatan Alternatif
Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan demonstrasi dan komando.
Jika penugasan dengan menggunakan lembar tugas tidak berjalan
dengan baik, maka perlu didahului dengan demonstrasi/menggunakan
lembar peraga/atau media lain yang sesuai.

E. Prosedur Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 2)

1. Materi Pokok Pembelajaran

a. Materi Pembelajaran Reguler
1) Aktivitas pembelajaran 1 : Gerak spesifik ayunan satu lengan ke belakang

dan ke depan.
2) Aktivitas pembelajaran 2 : Gerak spesifik ayunan dua tangan ke belakang

dan ke depan.
3) Aktivitas pembelajaran 3 : Gerak spesifik ayunan lengan silang dan

rentang di muka badan.
4) Aktivitas pembelajaran 4 : Gerak ayunan lengan melingkar di atas kepala.

Bagian II: Unit-unit Pembelajaran 165