Page 45 - ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL APRENDER A SER E ESCOLHER - EDNEIA APARECIDA BATISTA

a) todos eles serão “rotulados”, recebendo nas costas uma 45

etiqueta adesiva com o nome de uma profissão;

b) nenhum deles poderá comunicar-se com o outro e menos

ainda dizer o nome da profissão que carregam nas costas;

c) quando voltarem para a sala, cada um deverá estabelecer

uma conversa com um colega do outro grupo, tentando
descobrir algumas características da profissão “rótulo” que

receberam, além do seu nome.

Depois dessas explicações, cole os adesivos nas costas dos estudantes

deste primeiro grupo e volte para sala de aula para dar orientações ao
segundo grupo.

Com o segundo grupo, comente que, dali a poucos minutos, eles
tomarão contato com o primeiro grupo, dos “rotulados”. Explique que a

tarefa deles é dar dicas, não muito óbvias, sobre a profissão que cada Orientação Profissional: aprendendo a SER e a ESCOLHER
estudante do primeiro grupo carrega nas costas. Vale ressaltar que,

mais do que tentar ajudar o colega a descobrir o nome, é importante

que eles deem dicas sobre o que é “estar na pele deste profissional”: é
ter prestígio, status, dinheiro, ser valorizado, reconhecido, respeitado,

disputado etc.

Após essas orientações, junte novamente os dois grupos e peça que

eles comecem a circular pela sala de aula, buscando estabelecer um

diálogo. Depois de 10 ou 15 minutos já é possível encerrar o bate-papo
e dar início a uma roda de conversa com todos sobre as questões e

reflexões que a atividade suscitou. Para começar esse momento, é
possível pedir que os jovens “rotulados” falem sobre as pistas dadas

pelos colegas. Outro caminho é solicitar que, quem descobriu a

profissão que carregou nas costas, diga quais foram os comentários
feitos que deram boas pistas para que ele descobrisse a profissão.