Page 28 - E-MODULE PENDIDIK

Setelah membaca narasi di atas, silahkan Ananda lakukan aktivitas

berikut secara mandiri.
Kegiatan ini memuat indikator Pemanfaatan Hasil
Konstruksi Peserta Didik dari RME

Rangkuman Klik link berikut untuk melakukan kegiatan beraktivitas!
kegiatan
beraktivitas:
Mari Beraktivitas
Rangkuman

Coba amati kembali jawaban Ananda pada aktivitas di atas. Pada tahap
pengoperasian bentuk aljabar dengan bilangan tertentu ditemukan

pemberlakuan sifat distributif.

Pendidik meminta peserta didik membaca dan mengamati
informasi penting terkait sifat operasi perkalian bentuk aljabar
Informasi!!

Jika ∈ , ( + ) dan ( − ) adalah suku-suku dua, maka
( + ) = + (sifat distributif terhadap penjumlahan)

( − ) = − (sifat distributif terhadap pengurangan)

Perhatikan contoh penyelesaian operasi perkalian suku dua dengan
suku dua berikut dan coba Ananda bandingkan dengan penyelesaian

perkalian pada aktivitas di atas. Bagaimana kesamaan kedua

penyelesaian perkalian tersebut?
Pendidik meminta peserta didik untuk membaca dan memahami

Contoh!! contoh perkalian bentuk aljabar dengan suku yang berbeda

Sederhanakanlah bentuk aljabar berikut!
( + )( − )

Penyelesaian:
(2 + 4 )(2 − 3 ) = (2 )(2 ) + (2 )(−3 ) + (4 )(2 ) + (4 )(−3 )

= ( − ) + ( − )
Sifat distributif perkalian
= 4 − 6 + 8 − 12 terhadap pengurangan

E-Module Aljabar – Kelas VII SMP/MTs 15