Page 92 - MANUAL NO SÉ SI ME EXPLICO

◼ ◼ Refleja su nivel de fatiga.
◼ ◼ Indica su estado emocional.

Un/a orador/a eficaz usa la sonoridad de diferente manera que uno

mediocre. Los/as buenos/as oradores/as se comportan de la siguiente
forma:

◼ ◼ Modifican los niveles de sonoridad con más frecuencia que los/as

mediocres.
◼ ◼ Usan menos poder vocal en las palabras sin importancia, como los

artículos (el, la, un, una), conjunciones (y, o, aunque), y
preposiciones (con, en, sobre).

◼ ◼ Tienen mejores costumbres respiratorias, marcadas por
movimientos lentos y constantes del diafragma más bien que por

sacudidas irregulares del pecho y del diafragma hacia arriba.
◼ ◼ Usan con más eficiencia el aire inspirado.

¿QUÉ DIGO?

Términos de relleno: cuando, ejem, usted habla, eeh, ¿se oye usted

mismo/a, como si dijéramos, “rellenar”, y sabe, los silencios con, bueno,
palabras que no quieren decir nada? Fíjese cómo, “esteee”, esos rellenos van

en desmedro, bueno, del ritmo, y cómo pueden algo así como distraer o,
“hum”, hasta irritar a la otra persona.

Para resolver este problema, haga una pausa cuando sienta que se le

aproxima uno de estos “rellenos”. No es necesario llenar el espacio con
sonido. Las pausas pueden ser poderosas cuando se las usa para dar énfasis,

en busca de un efecto teatral o, simplemente, para dar tiempo a que el
público lo siga. Otras ideas para liberarse de este hábito se señalan a
continuación:

1. Escriba cada uno de sus “rellenos” habituales en varios papeles,
cruce la palabra con una gran X roja y pegue los papeles en

lugares bien visibles: teléfonos, espejos, calculadoras de bolsillo,

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