Page 52 - TER Chamang final draft

TINDAKAN 4:

MENENTUKAN KAED AH PENGURUSAN PERIL AKU PEL A W AT

Intervensi perilaku pelawat: Reka bentuk fasiliti atau kemudahan atau kawasan

Halangan Perilaku Intervensi

Reka bentuk fasiliti atau kemudahan 1. Laluan atau denai yang tidak dikhaskan wujud kerana laluan tersebut Kenal pasti reka bentuk fasiliti/kemudahan/kawasan yang menjadi penghalang kepada
atau kawasan adalah lebih mudah atau mempercepatkan pelawat untuk tiba ke pelawat untuk berperilaku yang sepatutnya di kawasan taman
destinasi. Hal ini kerana laluan/denai khas yang telah ditetapkan tidak
Nota penting: Reka bentuk fasiliti/ dibangunkan dengan mengambil kira perilaku-perilaku pelawat di Kenal pasti reka bentuk/kemudahan/kawasan yang dapat menggalakkan pelawat
kemudahan atau kawasan yang sekeliling untuk berperilaku yang sepatutnya di kawasan taman
tidak efektif sehingga membenarkan
perilaku-perilaku tersebut berlaku. 2. Membuang sampah di tempat yang tidak sepatutnya kerana tong-tong Sebagai contoh, reka bentuk fasiliti/kemudahan/kawasan dibangunkan secara kreatif
Dalam erti kata lain, halangan sampah yang disediakan telah penuh seperti penggunaan batu-batuan dan tumbuhan-tumbuhan herba (herbaceous) untuk
dari segi reka bentuk ini telah menutup laluan/denai yang tidak dikhaskan. Selain itu, memotong tumbuh-tumbuhan
menghalang/memberi laluan kepada 3. Berkhemah dan berkelah di tempat yang tidak sepatutnya kerana yang menghalang aktiviti juga adalah satu kaedah yang efektif untuk memudahkan
pelawat untuk melakukan perilaku- kawasan yang ditetapkan tidak strategik pelawat untuk menjalankan aktiviti mereka.
perilaku tersebut
4. Perilaku-perilaku lain yang berlaku kerana fasiliti dan kemudahan yang
tidak diselenggara dengan baik

Intervensi perilaku pelawat: Kurang kesedaran, jahil ‘tidak tahu’ atau menerima/mempunyai kefahaman yang salah

Halangan Perilaku Intervensi
Kurang kesedaran, jahil atau ‘tidak 1. Membina empangan di aliran sungai Perilaku-perilaku yang dipengaruhi oleh halangan ini adalah efektif sekiranya ditangani dengan intervensi
tahu’ atau menerima/mempunyai berbentuk pendidikan dengan penyaluran maklumat yang tepat dan relevan seperti penyaluran maklumat-
kefahaman yang salah 2. Menangkap serangga atau ikan atau hidupan liar maklumat (pendidikan) melalui penggunaan papan tanda bantu ingat, papan tanda interpretif dan aktiviti
yang kecil besama pemandu arah dan juga program-program pendidikan alam semula jadi yang bersifat interpretif.
Nota penting: Perilaku yang
dilakukan kerana pelawat kurang 3. Melakukan aktiviti yang tidak dibenarkan Penggunaan komunikasi efektif (komunikasi memujuk) yang memberi penekanan kepada kepentingan
berpengatahuan atau tidak sikap/kepercayaan/nilai perilaku yang diingini adalah lebih penting berbanding faedah atau kebaikan yang
menyedari perilaku mereka memberi 4. Menjalankan aktiviti di kawasan yang berbahaya pelawat akan peroleh daripada perilaku mereka. Elakkan penggunaan ayat-ayat negatif yang menggunakan
kesan yang negatif kepada sumber. perkataan “tidak”. Gunakan perkataan positif dengan memberitahu pelawat tentang perilaku yang sepatutnya
Perilaku-perilaku ini kebiasaannya 5. Membawa peralatan yang tidak dibenarkan mereka lakukan di kawasan taman adalah perilaku yang memberi faedah kepada mereka, pelawat yang lain
berlaku kerana tiada maklumat yang dan juga sumber-sumber yang terdapat di taman. Selain itu, elakkan penggunaan ayat-ayat yang bersifat
diberikan kepada pelawat 6. Berkelakuan yang tidak senonoh menyuruh/arahan sebaliknya gunakan ayat-ayat berbentuk galakan. Tambahan, ayat tersebut menjadi sangat
efektif dengan menggunakan kata ganti diri seperti “kita” atau “kami” di dalam penulisan-penulisan papan
7. Membuat bakaran kecil di dalam kawasan taman tanda yang terdapat di taman. Penggunaan pemandu arah yang berketerampilan tinggi serta papan-papan
tanda interpretif juga dapat mempengaruhi pelawat untuk berkelakuan sepatutnya. Selain itu, pastikan
8. Membuang air dengan kaedah yang tidak maklumat yang disampaikan adalah daripada pihak berkuasa taman. Pastikan terdapatnya logo jabatan pada
sepatutnya. setiap papan tanda yang disediakan.

45