Page 31 - 1376

1.3. Çocuk Resimlerinin Özellikleri
Çocuk resimleri psikoterapötik açıdan çocuğu tanımada bir ölçüt olarak,

kişilik, zekâ, kişiler arası ilişkiler ve çevre özellikleriyle çocuğun iç dünyasını

tanımaya yarayan bir ifade aracıdır( Yavuzer, 2016 ).
Çocuk çizimlerinde, çocuk anlık serbest çağrışımla çizdiği figürleri objeleri

farkında olmadan kendisine ve yaşamına ve çevreye ait algısını yansıtır. Çocuğun

yansıttığı bu algı bilinçaltında olan mutluluk, güven, sevinç gibi duygularını
düşüncelerini yansıttığı gibi üzüntü duyduğu duygularını da yansıtır. Yetişkinlere

oranla çocuklar düşünceleri açık açık ortaya koyar (Çankırılı A. , Çocuk
Resimlerinin Dili, 2011).

Çocuk resimler birçok yönüyle ortak özellikler taşımasına rağmen bazen

sebeplere bağlı olarak zaman zaman değişebilmektedir.Çocukların dünyasında resim
herzaman farklı yerdedir; oyun oynamak için resim yapar, duygularını korkularını

heyecanlarını ümitlerini ifade etmek için, iletişim kurabilmek ve dış dünyayı tanımak

için resmi tercih ederler. Çocuklar yetişkinlerin kurallarla dolu dünyalarından ayrı
kendilerine ait bir dünya yaratmak, “ben bir bireyim ben de görüyor ve duyuyorum

beni görmezden gelmeyin” diyebilmek için resim yaparlar(Avcı, 2000).

1.3.1. Çocuk Resimlerinde Realizm:

Çocuk resimleri incelendiğinde, çocukların çiziminde realizmin egemen
olduğu görülür. Realizm, Çocuklar realite kurallarına titiz bir şekilde bağlı

olduklarını yansıtırlar. Ördeği yüzerken, atı koşarken, köpeği tasmayla aktarırlar.
Çocuğun önem verdiği bu realizm, zaman zaman çocuğu objelerin önemsiz

detaylarını yansıtmasına yöneltir. Çocuğun çizimleri realizm yansıtsa bile
çizgilerinde şematizm ve idealizm görülür. Şematizm objenin niteliğini ve niceliğini

koruyarak basite indirgeyen çizim şeklidir. İdealizm ise objenin dış karakterlerini

zenginleştirmeye dayanır. Çizilen nesnelere doğaüstü çizimler eklenerek,
renklendirmeler uygulanarak görünüm değiştirilir. Trenin öntarafına kırmızı bir fener

çizen çocuklar bunu eklemelerinin sebebini resmi güzelleştirmek olarak dile getirirler
(Yavuzer, 2016).

1.3.2. Çocuk Resimlerinde Oran ve Orantı:
Çocuklar dört yaşından itibaren çizimlerinde belirli konuların büyüklükleri

hakkında bilgi verebilirler. Çocukların nesneler arasında ki büyüklükleri resimlerinde

18