Page 35 - 1376

Çocuklar yaklaşık 7-8 yaşa kadar saydamlık özelliğini resimlerde yansıtır. Bu
özellik yaşa ve çocuğun algısına bağlı olarak yaş ilerledikçe azalmasına rağmen bazı

durumlarda 12,13 yaşlarında da görülebilir (Yavuzer, 2016) .

1.3.6 Çocuk Resimlerinde Düzleme Özelliği:
Düzleme özelliği özellikle belirgin olarak 5-7 yaş arasındaki çocuklarda

görülen nesnelerin birçok görüş açısından bakıyormuş gibi aktarılmasıdır. Düzleme

özelliğinde mekân kavramının oluşmasında ön koşul olarak önemlidir. Düzleme
özelliği nesnelerin tek bir görüş noktasından bakıyormuşçasına çizilmeden çocuk

resim yaptığım mekân düzdür ve ancak düz yüzeye objelerin nesnelerin resimlerini
ancak düz olarak çizebilirim düşüncesindedir.

Çocuk yaptığı çizimlerde zemine uydurmaya çalışır. Nesnelerin nasıl

görüldüğü onlar için önemli değildir, görülmesi gerektiği gibi çizme çabası
içerisindedirler. Bu özellik çocuklarda 12 yaşa kadar devam edebilir. Resimde görsel

uzantı yeteneğinin artması, perspektifin hissedilmesiyle düzleme özelliği ortadan
kalkar(Batu, 2017).

1.3.7. Çocuk Resimlerinde Boy Hiyerarşisi Özelliği:
Çocuklar resimlerde ken0dileri için önemli olan özel kişileri, nesneleri

özellikle de kendi dünyalarındaki kahramanlarını, kendilerini düşündüren

ilgilendiren faktörleri genellikle büyük çizerler. Onlara göre bu önemli kişi ya da
nesneler kompozisyonunun önemli yerlere yerleştirilir. Örneğin çocukların kendisini

heyecanlandıran kahramanlar resim kâğıdının tam ortasında yer alarak son derece
görkemli ve canlı şekilde resmedilir. Çocuk çizimlerinde istemediği zorunlu çizdiği

veya hoşlanmadığı figürleri kâğıdın köşelerinde belirsiz, gösterişsiz şekilde
yansıtabilir (Dilci, 2014).

Boy hiyerarşisi özelliğinde çocuklar gerçek boyutların yerine kendi istedikleri

şekilde hareket ederler, çocuğun çizimlerde verdiği boyutlar gerçekliğe göre değil
ifade edilen şeyin önem derecesine göre yansıtır. Çocuk çizimleriyle iç dünyasına

aktarır kendince değerli hissettiği şeyleri aktararak çizer (Kırışoğlu, 1998).

1.4. Çocuk Resimlerine İlişkin Görüşler
1.4.1. Gelişimsel Yaklaşım:

Çocukların çizimi bir oyun türü olarak algılaması gelişimsel yaklaşımın

konusudur. Gelişimsel yaklaşım oyun ve çizimle bağdaştırdığı işlevleri inceler. Bu
yaklaşım çocuğun neden çizim yaptığı sorusunu oyunu açıklayan kuramlarla

22