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Introducción
Los centros escolares como medio de Actualmente se piensa sobre los
aprendizaje del alumnado, y centro de acontecimientos sociales que han
desarrollo de acciones pro educativas afectado a la educación en México y el
para la formación de docentes, requiere Mundo, pero no se piensa en las
contribuir y dar respuesta a las posibilidades de innovación y
exigencias de la nueva sociedad del aprendizaje que arroja este tipo de crisis
conocimiento, a través del trabajo educativas, siendo las escuelas un punto
colaborativo, corresponsabilidad y esencial para la inclusión de Tecnología
fijación de metas y objetivos escolares Educativa desde una visión innovadora y
compartidos, donde se emplee la constructivista, donde el alumno
participación proactiva del profesorado, implemente sus conocimientos,
de los alumnos y actores educativos; y actitudes, valores y habilidades para la
de la definición de acciones, propuestas contribución a la solución de problemas
y dinámicas que conlleven al de la vida cotidiana; dejando de la lado
aprendizaje significativo, haciendo uso las viejas costumbres educativas y
de herramientas y procesos dando la bienvenida a una visión crítica
tecnológicos, que doten a docentes y a la Tecnología educativa como
alumnos de habilidades de adaptación instrumento para la alfabetización
a la educación postmoderna, porque tecnológica.
debemos de recordar que a partir de
hoy “todo funcionará de manera Cuando hablamos de la organización de
diferente”. los medios en los centros escolares, se
requiere reiniciar por la restructuración
de la identidad docente digital, la cual
refiere como una compleja
reconstrucción desde el conocimiento,
la concepción y la aplicación del
currículo. Más allá de la identidad
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TECNOLOGIA EDUCATIVA RELEVANCIA DE LA ORGANIZACION Y GESTION DE MEDIOS
Centro de Investigación para la Administración Educativa
