Page 11 - Manual de Estrategias Didácticas

1. Planeación (Preescrito)

• Cronograma de actividades: Se distribuye el tiempo para elaborar el plan

de trabajo (recolectar información y organizar las ideas centrales o
preguntas del informe).

• Plan de trabajo: Escrito donde figuran el título del informe, el índice, la
bibliografía y el cronograma de actividades.

2. Redacción

•Quién redacta y para quién se redacta: Generalmente, se escribe en
primera persona de forma académica; además, nunca se debe dar por
sentado que el lector lo comprende de antemano.

•Qué se escribe: A partir de una pregunta, va a mostrar cómo un autor (o

autores) ha intentado responderla, además de tener presente que la
redacción comienza con un esbozo que, desde el principio, debe tener una
estructura definida, la cual se integra por:

- Portada

- Índice

- Introducción: anunciar qué va a hacer y cómo se va a hacer.

- Desarrollo: Mostrar qué sucedió (presentar cómo sucedieron
temporalmente los acontecimientos). Describir el estado de la cuestión (en
qué consiste el problema). Comparar y contrastar dos respuestas de un autor

(fuente primaria) frente a un problema, dadas en dos épocas diferentes de
su obra. Comparar dos respuestas a un problema dadas por autores
diferentes. Mostrar cómo otros autores (fuentes secundarias) se han referido
al problema o lo han revisado.

- Cierre: En el cierre se puede: a) Retomar las preguntas de la introducción
señalando qué ha respondido (o no) y por qué (o cómo); b) Mostrar al lector

el recorrido hecho o su importancia; c) Abrir nuevos interrogantes señalando
qué pasos se podrían dar para resolverlos.

- Bibliografía

- Apéndice

• Citas, notas y paráfrasis: Se sugiere emplear el sistema Vancouver.