Page 63 - Buku IPS - Sekolah Penggerak

• Guru memandu kegiatan diskusi atau presentasi peserta didik.
• Guru memberikan feedback/ulasan tentang presentasi peserta didik
yang terkait dengan berpikir diakronis (kronologi).

• Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan
pendapat atau pertanyaan.

Penutup
• Guru memberikan penguatan tentang berpikir diakronis (kronologi)

sebagai salah satu kekhasan cara berpikir sejarah.
• Doa.

• Penutup pembelajaran.
Media dan Sumber Belajar

• LCD proyektor, komputer, tayangan slide PowerPoint (ppt) yang telah
disiapkan, dan media lain.

Sumber Belajar

• Buku Siswa IPS kelas X, buku sejarah lain yang relevan, internet, dan
lain-lain.

Pertemuan Kesembilan,
09 Kesepuluh, Kesebelas Alokasi waktu 2 JP x3 (45 x6)
10
11 Materi: Studi Kasus dari Mesin Uap Hingga Internet of Thing:
Sejarah Revolusi Industri

Rekomendasi kegiatan belajar yang dapat dilakukan oleh guru dan peserta
didik adalah:
Pendahuluan

• Guru dan peserta didik mengucapkan salam dan doa.

• Guru dan peserta didik mempersiapkan pembelajaran.
• Guru melakukan apersepsi, mendiskusikan tentang diakronis
(kronologi) sebagai materi yang telah dipelajari pada pertemuan

sebelumnya.

BAGIAN 02: PETUNJUK KHUSUS | 55