Page 81 - Buku IPS - Sekolah Penggerak

Bertanya dan Mengelola Informasi
• Peserta didik menyusun pertanyaan dan mengelola informasi mengenai
penelitian sejarah.

• Peserta didik memilih dan mengorganisasikan informasi yang diperoleh.
dengan membaca dan menganalisis informasi cara melakukan

penelitian sejarah.
• Guru membimbing dan mengarahkan proses belajar peserta didik
(kegiatan belajar).

• Guru memastikan peserta didik mengerjakan tugas dengan baik.

Merencanakan dan Mengembangkan Ide
• Peserta didik menyusun laporan temuan mereka mengenai berbagai
langkah penelitian sejarah.

Refleksi Diri dan Aksi

• Peserta didik mempresentasikan laporan dengan menggunakan
berbagai media.
• Peserta didik menuliskan refleksi pembelajaran mengenai karakteristik

penelitian sejarah.
• Guru memandu kegiatan diskusi atau presentasi peserta didik

mengenai langkah penting dalam melakukan penelitian sejarah.
• Guru memberikan feedback/ulasan tentang presentasi peserta didik
yang terkait kekhasan penelitian sejarah termasuk mengarahkan

bagaimana melakukan interpretasi sumber sejarah.
• Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan

pendapat atau pertanyaan.
Penutup

• Guru memberikan penguatan tentang pentingnya melakukan
penelitian sejarah.

• Guru mendorong peserta didik agar membaca materi yang hendak
dipelajari di pertemuan selanjutnya.

BAGIAN 02: PETUNJUK KHUSUS | 73