Page 86 - Buku IPS - Sekolah Penggerak
P. 86
Pertemuan Kedua Puluh Alokasi waktu 2 JP (45 x2)
28 Delapan
Materi: Evaluasi
Rekomendasi kegiatan belajar yang dapat dilakukan oleh guru dan peserta
didik adalah:
Evaluasi dalam konteks ini bertujuan untuk mengukur ketercapaian
pemahaman berdasarkan aspek pengetahuan mengenai materi yang telah
dipelajari. Evaluasi sebaiknya diberikan dengan memberikan soal-soal esai
dan merangsang peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi. Selain itu,
peserta didik juga dapat diberikan suatu kasus dan diminta menganalisis
berdasarkan materi yang telah diajarkan. Kemampuan peserta didik
untuk menggunakan berbagai konsep sejarah misalnya terkait dengan
dimensi waktu (1. Perkembangan; 2. Kesinambungan; 3. Pengulangan; dan
4. Perubahan) dapat diujikan melalui evaluasi di mana guru menyajikan
suatu kasus lalu peserta didik diminta untuk menganalisis serta membuat
kronologi melalui lini masa. Evaluasi dengan model tersebut dapat
digunakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi peserta didik atas
pembelajaran yang telah dilakukan. Selain itu evaluasi juga dapat diberikan
melalui contoh kasus agar peserta didik menganalisis peran manusia dalam
sejarah dan kondisi sinkronik atas peristiwa bersejarah. Pemahaman akan
sumber sejarah baik primer maupun sekunder juga dapat dievaluasi untuk
mengukur pemahaman peserta didik akan sumber sejarah.
Kriteria Penilaian pada Kegiatan Evaluasi:
• Aspek pengetahuan.
• Sikap (kejujuran).
Pendahuluan
• Guru dan peserta didik mengucapkan salam dan doa.
• Guru dan peserta didik mempersiapkan pembelajaran.
78 | BUKU PANDUAN GURU SEJARAH UNTUK SMK KELAS X
