Page 36 - Modul Ajar Bab 1 Mengkritisi Informasi Dari Berbagai Sumber -
P. 36
Modul Ajar Kurikulum Merdeka
Kegiatan Pendahuluan
a. Guru dapat mengondisikan peserta didik terlebih dahulu, mengecek kehadiran,
berdoa sebelum pembelajaran dimulai dan menyanyikan lagu Indonesia Raya
atau lagu wajib nasional lainnya (terutama saat pelajaran jam pertama).
b. Guru menentukan dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
c. Guru melakukan identifikasi kemampuan awal peserta didik, minat, gaya belajar,
serta wawasan peserta didik melalui observasi dan pretest.
d. Guru memilih materi pelajaran yang sesuai, baik yang bersumber dari buku siswa
maupun sumber lain yang relevan.
e. Guru menentukan bahan yanga akan dijadikan bahan diskusi peserta didik secara
berkelompok.
f. Guru mengembangkan bahan belajar berupa contoh, ilustrasi, media power point,
tugas, dan sebagainya.
Apersepsi
a. Guru mengajak peserta didik untuk menentukan pokok-pokok informasi aktual
yang disampaikan guru.
b. Ajukan beberapa pernyataan kritis dan peserta didik diminta untuk
menyampaikan hasil temuannya.
c. Guru mengajak peserta didik agar senantiasa mencari dan memperoleh informasi
dari sumber yang valid, kredibel, dan dapat dipertanggungjawabkan.
Kegiatan Inti
a. Guru dapat menggunakan model pembelajaran discovery learning dalam
pembelajaran ini.
b. Guru membuka pelajaran dan memberi motivasi untuk pembentukan karakter
positif untuk terwujudnya Profil Pelajar Pancasila selama proses pembelajaran.
c. Guru menyampaikan penjelasan awal mengenai pembelajaran yang akan
dilaksanakan serta mengetahui tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
d. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.
e. Guru meminta peserta didik untuk membaca dan menelaah informasi bentuk
infografik mengenai sastrawan Chairil Anwar yang terdapat dalam Buku Siswa
(hlm. 20).
f. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengidentifikasi informasi apa saja yang
ada dalam infografik tersebut sesuai dengan pertanyaan yang telah disiapkan.
g. Guru meminta peserta didik secara berkelompok untuk mendiskusikan jawaban
atas pertanyaan sesuai isi infografik, kemudian menjadi data lain berkaitan
dengan HIS, MULO, HBS. Pencarian data pendukung infografik tersebut dapat
dilakukan secara daring melalui internet dengan memasukkan kata kunci HIS,
MULO, HBS, kemudian catatlah informasi yang diperoleh.
h. Guru meminta peserta didik untuk mengecek kembali informasi yang diperoleh:
Berbahasa dan Bersastra Indonesia Fase F Kelas XII
