Page 19 - merit agust 2022
P. 19

‫‪17‬‬  ‫إبداع ومبدعون‬

    ‫رؤى نقدية‬

     ‫الكهف‪ -‬القصر) والمفتوح (البحر‪ -‬الغابة) في‬               ‫ذلك لأنه الأكثر تشعبًا ومخاتلة‪ .‬ينقسم ذلك المكان‬
   ‫الرواية‪ .‬وقد يكون السجن مكا ًنا مفتو ًحا خلا ًفا‬         ‫المتخيَّل في تلك الحكاية العجيبة إلى فضاءين أحدهما‬
‫لدلالته‪ ،‬وهذا يرجع لطبيعة صاحب السجن الفكرية‬                ‫اختياري والآخر جبري؛ ويمكن الإشارة إلى الفضاء‬
 ‫وحالته النفسية وما يعتنقه من إيمان وأفكار‪ ،‬فقد‬
    ‫يتحول السجن بانغلاقه إلى مكان مفتوح لكونه‬                     ‫الاختياري مثل البيت أو المقهى الذي تفد إليه‬

                        ‫مكا ًنا للتخطيط والتفكير‪.‬‬           ‫الشخوص بإرادتها‪ ،‬أما الأماكن الجبرية ‪-‬موضوع‬
                                                            ‫الدراسة‪ -‬فهي فضاء السجن بوصفه عالمًا مناق ًضا‬
    ‫توظيف الشخوص والزمن‬
                                                                 ‫للفضاء الاختياري وما تنطوي عليه من حرية‬
‫وكما يمثِّل المكان عنص ًرا محور ًّيا تو َّظف الشخوص‬              ‫خارج أُ ُطره‪ ،‬وكلما تج َّل السجن في موضع ما‬
      ‫لخدمة هذا العنصر‪ .‬لا تتطور الشخوص عبر‬
                                                                 ‫يطرح بالنتيجة قضية الحرية في مقابل القهر‪.‬‬
‫الرواية تط ُّو ًرا دائر ًّيا‪ ،‬وإنما يغلب عليها الاستاتيكية‬
 ‫والتس ُّطح وهذا لا ُيع ُّد عيبًا في التشخيص الروائي‪،‬‬       ‫موضوعة السجن أو المكان الجبري ليست مقصورة‬

    ‫فالرواية أقرب إلى الفانتازيا‪ ،‬وتستعير أنفاسها‬           ‫على ظهور السجن بأسوراه وحراسه‪ ،‬بل لا يشترط‬
  ‫في حكايات ألف ليلة وليلة‪ ،‬وعليه تبدو الشخوص‬                  ‫أن يكون المكان مكا ًنا مغل ًقا‪ .‬ولكن يتج َّل بصورة‬
‫أحادية الأبعاد وظائفية السمة ‪ ،archetype‬وتحمل‬
‫سمات طقسية‪ ،‬ففي الحكايات العجائبية‬                          ‫مختلفة تحمل دلالات متعددة مثل الحرية في مقابل‬
‫لا تغادر الشخوص الوظائف المرسومة‬                               ‫القمع‪ ،‬والخير في مقابل الشر‪ .‬وقد و َّظف الكاتب‬
 ‫لها‪ ،‬بحسب نظرية فلاديمير بروب في‬
 ‫وظائف الشخصيات السبع في الحكي‬                                  ‫فضاءين مختلفين‪ :‬ثنائية المكان المغلق (البيت‪-‬‬
  ‫الشعبي‪ :‬فـ»حور» الأميرة لا تصلح‬
 ‫أن تكون غير ذلك‪ ،‬و»طاكين» الشرير‬

    ‫لا يمكن أن يحمل سمات الخير في‬
 ‫نفسه‪ ،‬و»أبو شوال» المعاون‪ /‬المساعد‬
 ‫لا يمكن أن يتقلَّد السلطة وإنما يساعد‬
‫«ز َّيان» فقط ليكون أحد أبطال الرواية‪.‬‬

  ‫فالشخوص هنا ليسوا سوى عنصر‬
  ‫يدفع عجلة السرد من أجل الوصول‬

        ‫إلى النهاية السعيدة والترسيخ‬
    ‫لموضوعة انتصار الخير على الشر‪.‬‬
  ‫وتحر ّرا من الزمن السردي‪ ،‬نجد أن‬
    ‫الزمن في رواية «أبناء حورة» يفقد‬

      ‫سلطته؛ وذلك يرجع لأن الكاتب‬
     ‫يوغل في استحضار صور البداءة‬
   ‫الأسطورية ويضعها جنبًا إلى جنب‬
 ‫فرضيات المستقبل‪ ،‬فتظهر الحيوانات‬
      ‫العملاقة وتوضع في إطار زمني‬
‫مستقبلي لتطرح قضايا فلسفية متعلقة‬
    ‫بالهيمنة البشرية وتساؤلات حول‬
   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24