Page 46 - tmp

‫ﻣﺨﺘﺒﺮ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪2-1‬‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﻣـﺎ ﺗﻤـﻮﺕ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺍﻟﺮﺍﺋـﺪﺓ‪ ،‬ﺗﺘﺤﻠـﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻮﻳـﺔ ﺍﻟﻤﻜﻮﻧـﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺘﻜـ ﱢﻮﻥ ﻣﻊ ﻓﺘﺎﺕ ﺍﻟﺼﺨـﻮﺭ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﻣـﻦ ﺗﻜـ ﹼﻮﻥ ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ‪ .‬ﻭﻓـﻲ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺗﻨﻤـﻮ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ‬
‫ﺗﻔﺴﻴﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺍﻟﺤﺸـﺎﺋﺶ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﺑﻤﺎ ﻓـﻲ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺴﺮﺧﺴـﻴﺎﺕ ﻭﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬
‫ﺣﻴـﺔ ﺃﺧـﺮ￯ ﻣﻨﻬـﺎ ﺍﻟﻔﻄﺮﻳـﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﺸـﺮﺍﺕ‪ .‬ﻭﺑﻤـﻮﺕ ﻫـﺬﻩ‬
‫ﻛﻴـﻒ ﺗﺆﺛـﺮ ﺍﻟﻼﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﳌﻮﺟـﻮﺩﺓ ﰲ ﺍﻟﱰﺑﺔ ﰲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻗـﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗـﺎﺕ ﺗﺘﻜـﻮﻥ ﺗﺮﺑـﺔ ﺇﺿﺎﻓﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻴﻬـﺎ ﻳﺒـﺪﺃ ﻧﻤـﻮ ﺍﻟﺒﺬﻭﺭ‬
‫ﰲ ﺑﻴﺌـﺔ ﺍﳌﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻌﺸـﺒﻴﺔ؟ ﺃﺟﺮﻳﺖ ﲡﺮﺑﺔ ﹸﺃﺿﻴﻔـﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻻﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘـﻲ ﺗﻨﻘﻠﻬـﺎ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤـﺎﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﺮﻳـﺎﺡ‪ ،‬ﻭﺗﺘﻜـ ﹼﻮﻥ ﺗﺮﺑـﺔ‬
‫ﺍﻟﱰﺑﺔ ﺇﱃ ﳎﺘﻤﻊ ﺃﺭﺍ ﹴﺽ ﻋﺸـﺒﻴ ﹴﺔ ﻣﺴـﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬ﻭﻗﻴ ﹶﺲ ﻧﻤﻮ ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﺸـﺠﻴﺮﺍﺕ ﻭﺍﻷﺷـﺠﺎﺭ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻨﻤﻮ‬
‫ﻣﺠﺘﻤـﻊ ﺍﻟـﺬﺭﻭﺓ ﺍﻟﺤﻴـﻮﻱ ﺑﻌـﺪ ﺃﻥ ﻛﺎﻥ ﺻﺨﻮ ﹰﺭﺍ ﺟـﺮﺩﺍﺀ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﳐﺘﻠﻔﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﺷﻬﺮ ﻭﺳﺘﺔ ﺃﺷﻬﺮ ﻭ‪ 12‬ﺷﻬ ﹰﺮﺍ ﻣﻦ ﺑﺪﺀ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺸـﻜﻞ ‪ .2-3‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻘﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻨﺘﺞ‬
‫ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻳﻜـﻮﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺗﻐﻴﺮ ﻃﻔﻴـﻒ ﻓﻲ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﻧـﻮﺍﻉ ﻫﻮ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫ﺍﻟـﺬﺭﻭﺓ ‪ .climax community‬ﻭﻳـﺪﺭﻙ ﺍﻟﻌﻠﻤـﺎﺀ ﺍﻟﻴـﻮﻡ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻻﺧﺘـﻼﻻﺕ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬـﺎ ﺍﻟﺘﻐﻴـﺮ ﺍﻟﻤﻨﺎﺧـﻲ‪ ،‬ﺗﺆﺛـﺮ ﺑﺎﺳـﺘﻤﺮﺍﺭ ﻓـﻲ‬
‫ﺗﺸـﲑ ﺍﳌﺴـﺘﻄﻴﻼﺕ ﺍﳌﻠﻮﻧﺔ ﰲ ﺍﻟﺮﺳـﻢ ﺍﻟﺒﻴـﺎﲏ ﺇﱃ ﺍﻟﺘﻐـﲑ ﰲ ﺍﻟﻜﺘﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺍﳊﻴﻮﻳﺔ ﻟﻠﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻣﻊ ﻣﺮﻭﺭ ﺍﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬
‫التع‪‬ب ال‪‬وي ‪ Secondary succession‬ﻳﻤﻜـﻦ ﺃﻥ‬
‫‪‬‬
‫ﺗـﺆﺩﻱ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ‪-‬ﻛﺎﻟﺤﺮﺍﺋﻖ ﻭﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻮﺍﺻﻒ‪-‬‬
‫‪‬‬ ‫‪0.8  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﺧﺘﻼﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﺍﺧﺘﻼ ﹴﻝ ﻳﺤﺪﺙ‪،‬‬
‫‪0.6 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺴـﺘﻮﻃﻦ ﺃﻧـﻮﺍﻉ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗـﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ‪ .‬ﻭﺗﻤﻴﻞ‬
‫ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺣﻴﻮﻱ ﻣﻜﺘﻤﻞ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ‬
‫‪0.4‬‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮ￯ ﻣﻊ ﻣﺮﻭﺭ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﻭﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ .‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ‬
‫‪ secondary succession‬ﻫﻮ ﺍﻟﺘﻐﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﻈﻢ ﻭﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫‪0.2‬‬ ‫ﻳﺤﺪﺙ ﺑﻌﺪ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺣﻴﻮﻱ ﻣﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ‬
‫ﺍﻟﺮﺍﺋﺪﺓ – ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﺪﺃﺕ ﺗﻨﻤﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﺪﺙ‬
‫‪0‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻻﺧﺘﻼﻝ‪ -‬ﻫﻲ ﺃﻭﻝ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪﺃ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ‪.‬‬

‫‪-0.2‬‬

‫‪-0.4‬‬

‫‪-0.6‬‬

‫‪-0.8‬‬ ‫‪ 6‬‬ ‫‪  12‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 4‬‬

‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻨﺎﻗﺪ‬

‫‪ .1‬ا‪‬ستنت‪ ‬ﺇﻻﻡ ﺗﺸـﲑ ﺍﻟﻘﻴﻤـﺔ ﺍﻟﺴـﺎﻟﺒﺔ ﻟﻠﺘﻐـﲑ ﰲ ﺍﻟﻜﺘﻠـﺔ ﺍﳊﻴﻮﻳﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻉ ﺍﳋﴬﻱ؟‬

‫‪ .2‬ع ّم‪‬م ﺃﻱ ﺍﳌﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﳊﻴﻮﻳـﺔ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛ ﹰﺮﺍ ﺇﳚﺎﺑ ﹼﹰﻴـﺎ ﻭﺃﳞﺎ ﺍﻷﻛﺜﺮ‬
‫ﺗﺄﺛ ﹰﺮﺍ ﺳﻠﺒ ﹰﹼﻴﺎ ﻋﻨﺪ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﻻﻓﻘﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﱰﺑﺔ؟‬
‫ﺃﺧﺬﺕ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﰲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﻦ‪:‬‬

‫‪De Deyn, G.B. et al. 2003. Soil invertebrate fauna enhances‬‬

‫‪grassland succession and diversity. Nature 422: 711-719‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﺩﺭﺳﺔ ﺍﻟﺟﻳﻭﻟﻭﺟﻳﺎ ‪47‬‬
‫‪www.geologyksa.com‬‬